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9.《心中的“110”》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《心中的“110”》是道德与法治三年级上册统编版教材中的一课。本课围绕警察这一职业，引导学生了解警察的工作职责，培养对警察的敬意和法治意识。教材内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、规则意识和社会责任感。学生将通过学习警察的职责，理解法律的重要性，学会尊重和维护法律权威，增强自我保护意识，形成正确的价值观和行为准则。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解警察的工作职责，理解警察在维护社会秩序和公共安全中的作用。

②引导学生认识法律的重要性，学会尊重法律、遵守法律，培养法治意识。

2.教学难点，

①如何将抽象的法律概念具体化，让学生能够理解并接受法律的基本原则。

②如何激发学生对警察职业的兴趣，使其在现实生活中能够尊重警察，理解警察工作的艰辛。

③如何引导学生将法治观念内化于心、外化于行，将法律意识融入到日常行为中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心中的“110”》教材。

2.辅助材料：准备与警察职业相关的图片、警察工作场景的视频片段，以及法律知识相关的图表。

3.教学工具：准备投影仪或白板，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，以支持学生互动学习和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问方式引入：“同学们，你们知道‘110’是什么吗？”

-学生回答后，教师总结：“‘110’是警察的电话号码，是我们遇到紧急情况时可以求助的对象。”

-教师进一步引导：“今天，我们就来了解一下警察这个职业，学习《心中的‘110’》这一课。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示警察的图片和视频，引导学生观察并思考警察的工作特点。

-教师讲解警察的职责，如维护社会治安、处理紧急情况等。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论警察工作的重要性和遇到的挑战。

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

-教师介绍法律知识，解释法律的重要性，以及如何遵守法律。

-通过案例教学，分析警察如何运用法律解决问题，引导学生学习法治思维。

-教师展示与警察相关的图片和故事，激发学生对警察职业的兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识完成填空、选择题和简答题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师收集练习，进行集体批改，讲解正确答案和解题思路。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调警察的职责和法律的重要性。

-学生分享自己对本节课的收获和感悟。

-教师总结本节课的关键点，提醒学生在日常生活中尊重法律、遵守法律。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起讨论警察的工作，并思考如何更好地支持警察的工作。

-作业要求：提交一份关于自己家乡警察工作的研究报告，包括警察的日常工作、遇到的困难和解决问题的方法。

-提醒学生：下节课将进行成果展示，鼓励学生积极参与。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-警察职责的详细介绍，包括社区巡逻、交通管理、犯罪侦查等。

-法律知识普及，如宪法、刑法、治安管理处罚法等基本法律知识。

-警察工作背后的故事，包括英雄事迹、日常工作的挑战和成就。

-警察职业发展路径，包括不同警种的特点和晋升机会。

-社会治安状况的统计数据，展示警察工作对社会稳定的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关警察的书籍和故事，如《警察故事》、《警察日记》等，以增强对警察职业的理解。

-组织学生参观警察局或消防队，实地了解警察和消防员的工作环境和工作内容。

-通过网络资源，如警察官方网站、法律教育网站等，获取最新的法律知识和警察工作动态。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序，加深对法治的认识。

-设计角色扮演游戏，让学生扮演警察，模拟处理突发事件，提高学生的应急处理能力。

-组织学生参与社区服务活动，如交通安全宣传、法律知识讲座等，让学生在实践中学习法治精神。

-邀请警察或法律工作者来校讲座，分享他们的工作经验和法治理念。

-利用节假日组织学生参观历史法庭、博物馆中的法律展区，了解法律的发展历程。

-鼓励学生参与法律知识竞赛，提高他们对法律知识的兴趣和掌握程度。

-通过新闻媒体关注社会热点案件，引导学生分析案件背后的法律问题，培养批判性思维。

七、板书设计

1.重点知识点：

①警察的定义和职责

②法律的重要性

③社会秩序与公共安全的关系

2.关键