第一单元《方法导航——访谈调查》第1课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

第一单元《方法导航——访谈调查》第1课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

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设计意图

本节课旨在通过《方法导航——访谈调查》的学习，引导学生掌握访谈调查的基本方法和技巧，培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力，以及与人沟通、合作的能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将围绕课本内容，以实际操作为主线，让学生在实践活动中学会访谈调查的方法，为后续的综合实践活动打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生通过访谈调查获取、筛选、整理和分析信息的能力，提高信息识别与处理素养。

2.社会责任：激发学生关注社会现象，培养其主动参与社会调查、解决问题的责任感。

3.沟通与合作：训练学生在访谈调查过程中，与人沟通、协作的能力，提升团队协作素养。

4.创新实践：鼓励学生在访谈调查中，运用所学知识，提出有创意的问题和解决方案，增强创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-访谈调查的基本步骤：明确访谈目的、设计访谈问题、选择访谈对象、实施访谈、记录信息、分析结果。这是本节课的核心内容，需要学生掌握访谈调查的全过程。例如，在设计访谈问题时，要教会学生如何提出开放式问题，以获取更多有价值的信息。

-访谈技巧：包括倾听、提问、回应、记录等技巧。这些技巧是进行有效访谈的关键，教师应通过实例讲解和模拟练习，让学生熟练掌握。比如，倾听技巧要求学生在访谈中保持专注，不轻易打断对方，理解访谈对象的意图。

2.教学难点

-访谈问题的设计：学生往往难以设计出既开放又具有针对性的问题。教师可以通过展示优秀访谈案例，引导学生学习如何根据访谈目的设计问题，比如如何避免提出引导性问题，以免影响访谈结果的客观性。

-信息整理与分析：学生在访谈后，可能会面临如何整理和提炼有效信息的问题。教师需要指导学生使用恰当的方法，如归类整理、归纳总结等，以提炼出有价值的信息。例如，在分析访谈结果时，教师可以引导学生使用图表或关键词来概括主要发现。

-沟通与合作：在小组合作进行访谈时，学生可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。教师应通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生良好的沟通能力和团队合作精神，确保访谈活动的顺利进行。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍访谈调查的理论知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对访谈调查的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟访谈场景，实际操作访谈过程，通过实践体验来加深对访谈技巧的理解和应用。

3.利用案例研究，分析成功和失败的访谈案例，让学生从中学习访谈调查的要点和注意事项。

4.教学媒体使用上，运用多媒体播放访谈视频，提供直观的访谈示例，同时利用电子白板记录学生的讨论内容，增强互动性和信息共享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对访谈调查的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道访谈调查是什么吗？它在我们的日常生活和学习中有什么作用？”

-展示一些访谈调查的实例视频，让学生初步感受访谈调查的实际操作和效果。

-简短介绍访谈调查的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.访谈调查基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解访谈调查的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解访谈调查的定义，包括其主要目的和步骤。

-详细介绍访谈调查的组成部分，如访谈目的、问题设计、对象选择、访谈实施等。

-通过实例，让学生更好地理解访谈调查的实际应用和作用。

3.访谈调查案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解访谈调查的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的访谈调查案例进行分析，如市场调研、社会问题调查等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和结果，让学生全面了解访谈调查的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用访谈调查解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论访谈调查的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与访谈调查相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的访谈目的、问题设计、对象选择等，提出解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对访谈调查的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、访谈调查的设计和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向