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Unit2DevelopingideasReading说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

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设计意图

本节课是2024-2025学年外研版英语七年级上册的Unit2DevelopingideasReading部分。在设计这节课的说课稿时，我以学生的实际需求和认知水平为出发点，结合教材内容，制定了以下教学目标：

1.让学生通过阅读，掌握文章的主要内容和观点，提高阅读理解能力。

2.培养学生运用所学知识进行思考和讨论，激发学生的创新意识和思维能力。

3.帮助学生运用目标语言进行表达和交流，提高学生的口语表达能力。

在教学过程中，我将采用任务型教学法，以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。同时，我会充分利用多媒体教学资源，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用目标语言进行理解和表达，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习文章中不同的观点和文化背景，学生能够增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析文章的逻辑结构和论证方式，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过阅读文章，理解并掌握文章中的主要观点和论据。

②运用目标语言，准确表达自己的观点和想法，提高口语表达能力。

2.教学难点

①理解并分析文章中的论证方式和逻辑结构。

②培养学生批判性思维，从不同角度思考问题，提出合理的质疑和见解。

教学方法与策略

1.1本节课将采用任务型教学法，以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。通过设置不同的任务，引导学生主动探索和解决问题。

1.2结合分组讨论和合作学习的方式，鼓励学生之间的互动和交流，培养学生的团队协作能力。

1.3运用案例研究和项目导向学习，让学生深入分析文章的逻辑结构和论证方式，提高批判性思维和问题解决能力。

2.教学活动设计

2.1角色扮演：学生分组扮演文章中的不同角色，通过对话和表演，加深对文章内容的理解。

2.2实验：设计相关实验，让学生通过亲身体验，验证文章中的观点和论据。

2.3游戏：设计互动游戏，引导学生主动参与，提高口语表达能力和听力理解能力。

3.教学媒体使用

3.1使用多媒体课件，展示文章的相关内容和观点，帮助学生更好地理解和记忆。

3.2利用网络资源，查找与文章主题相关的资料，拓宽学生的知识视野。

3.3运用录音设备，播放相关音频资料，提高学生的听力理解能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家早上好！今天我们来学习Unit2DevelopingideasReading部分。首先，让我们来了解一下文章的主旨。请同学们打开课本，阅读文章，并回答以下问题：

问题1：文章主要讨论了什么话题？

问题2：作者在文章中提出了哪些观点？

2.阅读理解（15分钟）

问题3：文章的第一段主要讲述了什么内容？

问题4：文章的第二段是如何支持作者的观点的？

问题5：文章的结尾部分是如何总结全文的？

3.分组讨论（15分钟）

现在，我们将进行分组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

问题6：你同意作者的观点吗？为什么？

问题7：你认为文章中的论据是否充分？为什么？

问题8：你有没有其他的观点或论据可以支持或反驳作者的观点？

4.分享与讨论（15分钟）

5.口语表达（10分钟）

现在，我们将进行口语表达练习。请同学们根据自己的观点，用英语表达出来。你可以使用文章中的语言，也可以加入自己的思考和见解。

6.总结与反思（5分钟）

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。请同学们回答以下问题：

问题9：你从这篇文章中学到了什么？

问题10：你认为这篇文章对你的思维和观点有何影响？

教学资源拓展

1.拓展资源

为了帮助同学们更好地理解和拓展所学知识，我为大家推荐了一些与本节课相关的资源。

资源1：《英语阅读教程》

这本书旨在提高学生的阅读理解能力，通过大量的阅读材料，帮助学生掌握各种阅读技巧。同学们可以在课后阅读这本书，进一步提高自己的阅读能力。

资源2：《英语写作指导》

这本书提供了丰富的写作技巧和实例，可以帮助同学们在写作时更有条理，更有说服力。大家在课后可以参考这本书，提高自己的写作水平。

资源3：《英语听力教程》

这本书通过各种听力材料，帮助学生提高听力理解能力。同学们可以利用这本书，加强自己的听力训练。

2.拓展建议

针对本节课的内容，我为大家提供了以下拓展学习建议：

建议1：同学们可以利用课后时间，阅读《英语阅读教程》中与本节课相关的话题，进一步拓展自己的知识视野。

建议2