13.《迷娘(之一)》《树和天空》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

13.《迷娘(之一)》《树和天空》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《迷娘(之一)》和《树和天空》两篇诗歌的联读。这两篇诗歌分别选自统编版高中语文选择性必修中册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《迷娘(之一)》和《树和天空》都是现代诗歌，学生已经接触过一些现代诗歌作品，对诗歌的阅读和鉴赏有一定的了解。本节课通过联读，引导学生进一步理解和欣赏这两篇诗歌，提高学生的文学素养和审美能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过对比阅读《迷娘(之一)》和《树和天空》，引导学生感受诗歌的语言美、意境美和情感美。

2.提升学生的文化理解能力，引导学生深入理解诗歌背后的文化内涵，增强对民族文化的认同感。

3.强化学生的思维品质，通过分析诗歌的结构、意象和修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.增强学生的语言建构与运用能力，通过诗歌的朗诵和创作，提高学生的语言表达能力和文学创作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《迷娘(之一)》和《树和天空》两首诗歌的主题思想，分析诗歌中的意象、象征和隐喻。

②掌握诗歌的节奏和韵律，体会诗歌的音乐性和韵律美。

③通过对比阅读，探讨两首诗歌在艺术手法、表现手法上的异同，提升对现代诗歌鉴赏的能力。

2.教学难点：

①深入分析诗歌中复杂的文化背景和作者情感，帮助学生理解诗歌的深层含义。

②引导学生运用比较阅读的方法，从诗歌的结构、语言、情感等多个维度进行综合分析，形成自己的见解。

③在诗歌的朗诵和创作实践中，帮助学生克服语言表达上的障碍，提高诗歌创作的技巧和审美水平。

④鼓励学生在课堂上积极参与讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力，使他们在鉴赏诗歌的过程中形成个性化的审美体验。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修中册，包括《迷娘(之一)》和《树和天空》两篇诗歌的原文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘诗歌意象的画作，以及与诗歌主题相关的视频资料，以帮助学生更好地理解诗歌的意境。

3.教学课件：制作包含诗歌原文、作者介绍、背景知识、鉴赏要点等内容的PPT，以便于课堂展示和讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；准备白板或黑板，用于展示讨论结果和教学重点。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢诗歌吗？有没有读过一些现代诗歌？”

展示一些关于现代诗歌的图片或视频片段，如著名诗人的朗诵视频或诗歌朗诵会现场，让学生初步感受现代诗歌的魅力或特点。

简短介绍现代诗歌的基本概念和重要性，指出诗歌是人类情感和思想的表达，是文化传承的重要载体，为接下来的学习打下基础。

二、现代诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代诗歌的定义，包括其主要特征如自由体、象征主义等。

详细介绍现代诗歌的组成部分或功能，如诗行、节奏、韵律等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、现代诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代诗歌案例进行分析，如《迷娘(之一)》和《树和天空》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌来抒发情感、表达思想。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首现代诗歌进行深入讨论，如《迷娘(之一)》或《树和天空》。

小组内讨论诗歌的主题、意象、情感表达等，并尝试分析诗歌的艺术手法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的主题、意象、情感表达等分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代诗歌的基本概念、案例分析等。

强调现代诗歌在表达情感、传承文化、启迪思想等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的现代诗歌，进行朗诵和解读，下节课分享自己的感受和体会。

七、课后拓展（根据实际情况调整）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

推荐一些现代诗歌的阅读书目