5.1 原子核的组成（说课稿）高中物理同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册）.docx

5.1原子核的组成（说课稿）高中物理同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1原子核的组成（说课稿）高中物理同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册）

教学内容

本节课的教学内容为高中物理同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册）第5.1节《原子核的组成》。主要包括以下内容：

1.原子核的基本概念及组成，即原子核由质子和中子组成；

2.质子数和质量数的关系，以及它们在原子核中的作用；

3.原子核的电荷数和质子数、中子数的关系；

4.原子核的稳定性及核力的基本特点；

5.原子核结构对原子性质的影响。

本节课旨在让学生了解原子核的组成，掌握原子核的基本性质，为后续学习原子物理打下基础。

核心素养目标

1.科学素养：培养学生对原子核组成的基本认识，提高运用物理知识解释自然现象的能力。

2.科学思维：训练学生通过观察、分析、概括等方法，理解原子核结构对原子性质的影响。

3.实践能力：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，如通过原子核组成知识进行核素应用分析。

4.科学态度：激发学生对原子物理的兴趣，培养积极探索、严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-原子核的组成：本节课的核心内容是让学生理解原子核由质子和中子组成，这是理解原子物理的基础。例如，讲解时可以通过模型或图示展示质子和中子在原子核中的分布，强调它们的质量和电荷特性。

-质量数和电荷数的关系：重点讲解质量数等于质子数与中子数之和，电荷数等于质子数，这是理解原子核性质的关键。可以通过实际例子，如氢原子、氦原子等，让学生计算和验证这一关系。

-原子核的稳定性：强调原子核稳定性与质子数和中子数的关系，以及核力的作用。通过比较不同原子核的稳定性，让学生理解核力的概念。

2.教学难点

-核力的理解：核力是一种作用于原子核内部质子和中子之间的非常强的吸引力，学生可能难以直观理解其性质。可以通过类比万有引力或电磁力，解释核力在不同距离下的变化，以及它如何维持原子核的稳定。

-原子核组成与原子性质的关系：学生可能难以理解原子核的组成如何影响原子的化学性质和物理性质。可以通过具体案例，如同位素的应用，说明不同原子核组成对原子性质的影响，帮助学生建立联系。

-质量数和电荷数的计算：学生在计算原子核的质量数和电荷数时可能会混淆概念。可以通过逐步解析例题，让学生反复练习，直到能够熟练掌握计算方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，系统地介绍原子核的组成、质子数和质量数的关系等基础知识。

2.讨论法：引导学生就原子核的稳定性和核力的特性进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：利用模拟软件或物理实验，让学生直观感受原子核的组成和性质，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示原子核结构模型和图示，帮助学生形象理解抽象概念。

2.教学软件：运用互动教学软件进行实时测验和反馈，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和模拟实验，为学生提供丰富的学习资料和实践机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括原子核结构的基本概念和组成元素的介绍，要求学生了解原子核的基本组成。

-设计预习问题：设计问题如“原子核中的质子和中子分别扮演什么角色？”和“如何计算原子核的电荷数？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解原子核的组成和电荷数、质量数的关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示原子模型，引出原子核的组成课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原子核的组成，包括质子数、中子数和质量数的关系。

-组织课堂活动：设计实验模拟原子核组成，让学生动手操作，加深理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考原子核组成的相关问题。

-参与课堂活动：学生参与实验操作，通过实践活动加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，增强对原子核组成的认识。

教学方法/