9.2把握适度原则（说课稿）- 高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）.docx

9.2把握适度原则（说课稿）-高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

一、设计意图

本节课以“9.2把握适度原则”为主题，旨在帮助学生理解适度原则在生活中的应用，培养学生正确处理事物矛盾的能力。通过结合课本内容，引导学生从实际案例中认识适度原则的重要性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.思想政治认同：通过学习适度原则，学生能够认同适度原则在个人和社会生活中的重要性，形成正确的价值观。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题，提高学生运用适度原则解决实际问题的能力。

3.法治意识：引导学生认识到适度原则在法律和道德规范中的体现，增强学生的法治观念。

4.公共参与：通过案例分析，提升学生参与社会公共事务的能力，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解适度原则的内涵：重点讲解适度原则的概念，包括适度原则的定义、特点以及在生活中的体现。例如，通过分析“过犹不及”的古语，让学生理解适度原则在行为上的平衡。

-应用适度原则分析问题：强调学生能够将适度原则应用于具体案例中，如消费、环保、人际关系等方面，分析如何把握适度，避免过度或不足。

2.教学难点

-适度原则的把握：难点在于学生如何在实际生活中准确把握适度原则，避免主观臆断。例如，在讨论网络成瘾时，引导学生认识到过度使用网络可能带来的负面影响，而适度使用则有助于信息获取和交流。

-辩证思维的应用：难点在于学生能否运用辩证思维分析问题，理解适度原则背后的哲学原理。例如，在分析个人与集体关系时，引导学生理解个人利益与集体利益的适度平衡。

-案例分析的深度：难点在于学生能否深入分析案例，挖掘适度原则的深层含义。例如，在分析企业社会责任时，引导学生思考企业在追求经济效益的同时，如何适度承担社会责任。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版选择性必修3《政治》教材，以便于课堂讲解和课后自学。

2.辅助材料：准备与适度原则相关的图片、图表和视频，如适度消费的案例、环保行为的展示等，以增强直观性和趣味性。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括适度原则的定义、案例分析和讨论引导等内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供互动交流的空间，并确保实验操作台等设施齐全，以备不时之需。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于过度消费或浪费资源的新闻视频，引导学生思考过度与不足的问题。

2.提出问题：视频中的现象是否合理？为什么？如何才能做到既不浪费也不匮乏？

3.学生讨论：分组讨论，分享个人观点，每组派代表发言。

（二）讲授新课（20分钟）

1.适度原则的定义和特点（5分钟）

-讲解适度原则的概念，强调适度原则的平衡性和适度性。

-通过案例分析，如适度饮食、适度工作等，展示适度原则在实际生活中的应用。

2.适度原则的应用（10分钟）

-讲解适度原则在不同领域的应用，如个人生活、环境保护、经济发展等。

-引导学生思考适度原则在个人与社会、个人与自然之间的关系。

3.辩证思维与适度原则（5分钟）

-讲解辩证思维在理解适度原则中的作用，强调矛盾双方的统一和平衡。

-通过实例分析，如个人成长过程中的挫折与成功，说明适度原则在辩证思维中的体现。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：针对具体案例，如适度使用电子产品，小组讨论如何把握适度原则。

2.案例分析：提供一组案例，要求学生分析案例中的适度原则，并讨论如何改进。

3.个人总结：每位学生总结适度原则的重要性，并分享个人在实际生活中的应用。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对适度原则的理解和掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和补充。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对适度原则的应用，提出问题，如“如何平衡个人兴趣与学业压力？”

2.学生回答：学生回答问题，教师引导学生进行思考和分析。

3.小组讨论：分组讨论，分享个人观点，每组派代表发言。

4.教师总结：教师总结讨论结果，强调适度原则的重要性。

（六）教学双边互动（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟适度原则在不同场景中的应用。

2.学生参与角色扮演，展示对适度原则的理解。

（七）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调适度原则的重要性。

2.学生分享：学生分享个人对适度原则的理解和感悟。

3.拓展延伸：引导学生思考适度原则在未来的学习和生活中的应用。

教学过程设计总用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解适度原则的概念，包括其定义、特点以及在