6.2 人工智能的应用 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

6.2人工智能的应用说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6.2人工智能的应用》，选自2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1。本节课将介绍人工智能在现实生活中的应用，包括语音识别、图像识别、自然语言处理等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前面章节学习的信息技术基础知识、计算机科学原理等相关联。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际应用相结合，了解人工智能技术如何解决实际问题，进一步激发学生对信息技术学科的兴趣。同时，本节课的内容也为学生后续学习更深入的人工智能知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将培养对人工智能应用的信息敏感度，提升从生活实例中发现信息问题的能力，强化信息技术的应用意识。通过分析人工智能解决问题的过程，学生将发展逻辑思维和批判性思维，学会运用计算思维解决问题。同时，鼓励学生探索人工智能的创新应用，激发创新意识，培养创新精神和实践能力，为适应未来社会发展奠定基础。

学情分析

本节课面对的学生群体为粤教版高中信息技术必修1课程的高中生。在知识层面，学生已经掌握了一定的信息技术基础知识，对计算机科学原理有了初步的了解，但可能对人工智能的具体应用和实现原理较为陌生。

在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，能够使用网络资源进行信息检索，但在逻辑思维、问题解决能力上可能还需加强。学生的计算思维能力正在形成阶段，需要通过实际案例来引导和培养。

在素质方面，学生对新技术的接受度高，好奇心强，对人工智能等前沿技术充满兴趣，但可能缺乏持续深入学习的习惯。学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。

学生对课程学习的积极态度将对本节课的学习产生正面影响，而他们对新技术的兴趣可能会转化为学习的动力。然而，学习习惯和能力的差异可能会导致学习效果的不同，因此教学中需要关注学生的个体差异，采取适当的教学策略，以促进每个学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-白板

-高性能计算机（用于演示复杂的人工智能应用）

2.课程平台：

-学校在线教学平台

-课程管理系统

3.信息化资源：

-粤教版高中信息技术必修1教材

-人工智能教学案例

-相关学术论文和报告

-视频资料（人工智能应用实例）

4.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-实践操作

-总结反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段人工智能在日常生活中的应用视频作为导入，让学生观察并思考视频中的人工智能技术是如何工作的，它们解决了哪些实际问题。通过提问方式引导学生回顾已学过的信息技术知识，自然过渡到本节课的主题《6.2人工智能的应用》。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍人工智能的定义、发展历程和主要研究领域。接着，详细讲解人工智能在语音识别、图像识别、自然语言处理等领域的具体应用案例，包括技术原理和实际操作流程。通过互动问答和案例分析，让学生理解人工智能技术是如何将理论知识转化为实际应用的。

在讲授过程中，可以使用以下步骤：

-展示人工智能应用实例，让学生直观感受人工智能技术的效果。

-解释背后的技术原理，包括算法、模型等。

-分析案例中的问题解决过程，引导学生理解人工智能技术的应用价值。

-通过小组讨论，让学生分享自己对人工智能应用的看法和疑问。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与课堂内容相关的问题或任务，让学生独立或分组完成。这些问题或任务应旨在检验学生对人工智能应用的理解程度，以及他们能否将所学知识应用到新的情境中。教师应巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结人工智能在各个领域的应用及其对社会发展的影响。强调人工智能技术在学习、生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注人工智能的应用。

5.作业布置（5分钟）

布置与人工智能应用相关的作业，例如让学生调研一种人工智能产品的市场应用情况，并撰写报告。作业旨在加深学生对人工智能应用的理解，并培养他们的信息检索和综合分析能力。同时，提醒学生按时完成作业，并告知提交作业的截止日期。

知识点梳理

1.人工智能的定义

-人工智能（ArtificialIntelligence,AI）的内涵和外延

-人工智能与人类智能的异同

2.人工智能的发展历程

-第一代至第三代人工智能的发展特点

-当前人工智能的发