Unit 1 Family-Lesson 1 Knowing my family说课稿 2024-2025学年北师大版英语七年级上册.docxVIP

Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册

设计思路

本节课以“Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily”为主题，旨在帮助学生掌握家庭成员的英文表达及基本句型。设计思路如下：

1.导入：通过展示一幅家庭树，引导学生关注家庭成员，激发学生兴趣。

2.新课导入：利用课本中的图片和文本，引导学生学习家庭成员的英文表达。

3.互动环节：组织学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员，提高学生的口语表达能力。

4.练习环节：通过课本练习和拓展活动，巩固学生对家庭成员英文表达的理解和运用。

5.总结环节：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用家庭成员英语表达，并能运用所学句型进行简单交流。

2.文化意识：通过了解家庭成员的英文表达，增强学生对中外文化差异的认识。

3.思维品质：激发学生思考，提高他们在实际情境中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们学习英语的兴趣和信心。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，对英语学习有一定的兴趣。但在语言知识方面，他们对于家庭成员的英语表达可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过课堂实践来提高。在素质方面，学生具备基本的合作和交流能力，但可能缺乏在英语环境中主动表达的自信。

学生在行为习惯上，由于刚进入初中，可能还在适应新的学习节奏，注意力集中时间有限，需要教师在课堂上采用多样化的教学手段来吸引他们的注意力。此外，学生对新知识的接受程度不同，部分学生可能对英语学习有抵触情绪，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。

总体来说，学生在知识、能力和素质方面有一定的基础，但也存在不足。本节课的教学设计需要考虑到这些因素，通过生动有趣的教学活动，提高学生的学习积极性，为他们的英语学习打下坚实的基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典

-教学手段：实物展示、图片、音频资料、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道英语中如何称呼家庭成员吗？这些称呼与我们的生活有什么关系？”

-展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受英语中家庭成员称呼的魅力。

-简短介绍家庭成员英语称呼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员英语称呼的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解家庭成员英语称呼的定义，包括其主要称呼和结构。

-详细介绍每个家庭成员的英语称呼，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过例句，让学生更好地理解家庭成员英语称呼在实际对话中的应用。

3.家庭成员英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员英语称呼的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭成员英语称呼案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解家庭成员英语称呼的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用家庭成员英语称呼进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员英语称呼相关的情景进行深入讨论。

-小组内讨论该情景下如何正确使用家庭成员英语称呼，并分享个人经验。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英语称呼的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述和家庭成员英语称呼的正确使用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员英语称呼的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学