Unit 5 The colourful world Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自人教PEP版三年级上册英语Unit5ThecolourfulworldLesson3。主要内容包括：学习单词red，blue，yellow，green，black，white，brown，purple，orange，pink；掌握句型Whatsthis?Itsa...；通过图片和实物展示，让学生学会用英语描述颜色和物品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用所学颜色词汇和句型进行简单的日常交流，提高语言表达能力；同时，通过观察和描述图片中的颜色和物品，增强学生的观察力和想象力；此外，通过学习不同颜色和物品的英文表达，培养学生的跨文化交际意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级的学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基本的英语单词和简单的句子结构。他们可能已经学会了基本的颜色单词和一些简单的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识较快，但注意力可能容易分散。在学习风格上，有的学生喜欢通过游戏和活动来学习，有的则更倾向于通过听力和模仿来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生在记忆颜色单词时可能会遇到困难，尤其是在区分相似颜色时。此外，将颜色单词与实际物品相联系时，可能存在困难。在句型运用上，学生可能难以理解Whatsthis?Itsa...的结构，以及在具体情境中灵活运用。此外，学生在表达时可能因为词汇量有限而感到表达不够流畅。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（颜色卡片、玩具等）

-软件资源：英语学习软件、电子教材、在线学习平台

-课程平台：学校内部英语教学平台、班级微信群

-信息化资源：英语学习网站、教育APP

-教学手段：图片、视频、歌曲、游戏、角色扮演

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段与颜色相关的英文歌曲，如《SomewhereOvertheRainbow》，激发学生的兴趣。

2.教师展示不同颜色的图片，引导学生说出图片的颜色。

3.提问：“你们最喜欢的颜色是什么？”鼓励学生用英语回答。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示颜色单词卡片，如red，blue，yellow等，引导学生说出单词。

2.通过实物展示，如红色苹果、蓝色天空等，帮助学生理解颜色单词的意义。

3.讲解句型“Whatsthis?Itsa...”，并示范如何使用。

4.学生跟读句型，教师纠正发音。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组活动：每组选择一种颜色，用英语描述该颜色的物品。

2.词汇接龙：学生依次说出颜色单词，每个单词的首字母与前一个单词的尾字母相同。

3.游戏环节：教师展示颜色图片，学生快速说出对应的颜色单词。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatsthis?”，学生用句型回答。

2.教师展示不同颜色和物品的图片，学生用句型描述。

3.教师提问：“Whichcolordoyoulikebest?”，学生分享自己的喜好。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己手中的颜色卡片。

2.学生分组，每组选出一名代表，用英语描述组内成员喜欢的颜色。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，用颜色单词进行交流。

六、教学拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：“为什么人们喜欢不同的颜色？”引导学生了解颜色对人们情感的影响。

2.学生分享自己了解的颜色文化，如不同国家国旗的颜色寓意。

3.教师总结本节课所学内容，强调颜色单词和句型的运用。

教学总结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，引导学生总结颜色单词和句型的用法。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师给予鼓励和表扬。

3.教师布置课后作业，如用英语描述自己最喜欢的颜色，并收集相关颜色图片。

教学反思

本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握颜色单词和句型。在师生互动环节，教师注重学生的参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在拓展环节，引导学生了解颜色文化，提高学生的文化意识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，进行个性化教学。同时，教师还需不断反思和改