闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 5 刷子工具试涂鸦》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家5刷子工具试涂鸦》说课稿

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设计思路

本课以“闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家5刷子工具试涂鸦》”为主题，旨在让学生了解并掌握计算机中的刷子工具，通过实际操作，培养学生的动手能力和审美情趣。课程设计注重理论与实践相结合，通过一系列有趣的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和意识，提升信息获取、处理和运用能力。通过学习刷子工具的使用，发展学生的动手操作能力、审美能力和创新思维，增强学生对计算机艺术创作的理解和欣赏。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对计算机操作有一定的基础，已掌握鼠标的基本操作和简单的图形绘制。在之前的学习中，学生已熟悉了画图软件的基本界面和工具栏，对线条、矩形、椭圆等基本图形的绘制有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机绘画充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们在操作上表现出较强的动手能力和模仿能力，能够通过观察和模仿掌握新工具的使用。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过实际操作来学习新技能；部分学生则喜欢先了解理论，再进行实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用刷子工具时，可能会遇到工具选项多、操作复杂的问题，导致难以快速上手。此外，对于颜色搭配和图案设计，部分学生可能缺乏审美意识和创造力，难以创作出满意的作品。此外，学生在操作过程中可能遇到软件故障或误操作，需要教师及时指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《闽教版信息技术三年级下册》教材，包含本节课所需的《第二单元我是计算机小画家5刷子工具试涂鸦》相关内容。

2.辅助材料：准备与刷子工具使用相关的图片、示例作品，以及简单的动画教程视频，帮助学生直观理解工具功能。

3.实验器材：准备好计算机教室，确保每台计算机安装有绘图软件，并检查软件运行状态。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台附近留出足够空间，方便学生操作计算机。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅用计算机绘制的儿童画，提问学生：“你们知道这幅画是用什么工具画的吗？”引发学生对计算机绘画工具的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的绘图工具，如线条、矩形、椭圆等，为学习新的刷子工具做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍刷子工具的功能和特点，包括大小、形状、颜色等可调节参数。

-举例说明：展示几个使用刷子工具绘制的作品，让学生直观感受其效果。

-互动探究：引导学生尝试使用刷子工具，通过调整参数绘制简单的图案，如花朵、树叶等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个主题，如“我的校园”、“我的家庭”等，要求学生使用刷子工具绘制相关主题的图画。

-教师指导：巡视教室，观察学生操作，对遇到困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能顺利完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调刷子工具的使用方法和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，尝试使用刷子工具创作更多作品。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，创作一幅以“我的梦想”为主题的计算机绘画作品，并提交给老师。

教学过程详细步骤如下：

一、导入

1.展示计算机绘制的儿童画，提问学生：“你们知道这幅画是用什么工具画的吗？”

2.引导学生回顾之前学习的绘图工具，如线条、矩形、椭圆等。

二、新课呈现

1.介绍刷子工具的功能和特点，包括大小、形状、颜色等可调节参数。

2.展示几个使用刷子工具绘制的作品，让学生直观感受其效果。

3.引导学生尝试使用刷子工具，通过调整参数绘制简单的图案，如花朵、树叶等。

三、巩固练习

1.将学生分成小组，每组分配一个主题，如“我的校园”、“我的家庭”等。

2.要求学生使用刷子工具绘制相关主题的图画。

3.教师巡视教室，观察学生操作，对遇到困难的学生给予个别指导。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调刷子工具的使用方法和技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习，尝试使用刷子工具创作更多作品。

五、作业布置

1.布置课后作业：要求学生利用所学知识，创作一幅以“我的梦想”为主题的计算机绘画作品。

2.提醒学生提交作业的时间，并告知作业提交方式。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的动手能力和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机绘画软件介绍：除了本节课使用的刷子工具外，还可以介绍其他绘图