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7.10物联系统原型搭建（说课稿）-信息技术七年级下册同步备课（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.10物联系统原型搭建（说课稿）-信息技术七年级下册同步备课（浙教版）

教学内容

本节课为信息技术七年级下册浙教版第7章第10节“物联系统原型搭建”。本节课的主要内容涵盖以下方面：

1.物联网基本概念、特点及应用场景。

2.物联网系统的组成部分及工作原理。

3.搭建物联系统原型的步骤和方法。

4.利用编程软件进行物联系统原型的编程与调试。

5.物联系统原型的实际应用案例分析。

核心素养目标

1.培养学生对物联网技术的认知与应用能力。

2.发展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过搭建物联系统原型。

3.提升学生团队协作与沟通交流技巧，在项目实践中共同完成任务。

4.增强学生对信息技术的安全意识与隐私保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了计算机基础操作和简单的编程知识。

-学生对物联网的基本概念有所了解，如传感器、控制器等。

-学生在之前的课程中接触过简单的电子元件和电路搭建。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对物联网技术充满好奇，对实践操作有较高的兴趣。

-学生具备一定的动手能力，喜欢通过实践来学习和探索。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在搭建物联系统原型时，可能会遇到硬件连接问题。

-编程过程中可能会遇到逻辑错误，需要调试和优化代码。

-需要理解物联网系统的工作原理，将理论知识与实际操作相结合可能存在一定难度。

-学生可能在项目管理和时间分配上存在挑战，需要学会有效规划和协作。

教学资源

-软件资源：编程软件（如ArduinoIDE）、物联网平台（如Thingspeak）

-硬件资源：Arduino开发板、传感器模块（如温度传感器、光线传感器）、控制器模块（如继电器）、连接线、面包板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、教学视频、物联网案例资料

-教学手段：小组讨论、问题导向学习、项目式学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示生活中常见的物联网应用案例（如智能灯泡、智能空调等），引发学生对物联网技术的兴趣。

-提问：“你们知道这些设备是如何工作的吗？它们背后的技术是什么？”

-简要介绍物联网的基本概念，为本节课的学习内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍物联网系统的组成部分，包括传感器、控制器、执行器等。

-通过PPT展示物联网系统的工作原理，解释数据采集、处理和传输的过程。

-演示如何使用Arduino开发板和传感器搭建一个简单的物联网系统。

-讲解编程软件的基本操作，如何编写代码来控制硬件设备。

-分析物联网系统的实际应用案例，让学生理解其应用价值。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生尝试使用Arduino开发板和传感器搭建一个简单的物联网系统。

-指导学生编写简单的控制程序，如通过传感器来控制LED灯的亮灭。

-引导学生观察并记录实验结果，讨论可能出现的问题和解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括物联网的概念、系统组成、工作原理和编程实践。

-强调物联网技术在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣和探索精神。

-鼓励学生在课后继续探索和尝试，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生设计并搭建一个简单的物联网系统，如温度监控告警系统。

-提示学生注意代码的编写规范，以及在搭建过程中的安全注意事项。

-要求学生在下节课前完成作业，并准备好进行展示和讨论。

学生学习效果

-学生能够理解物联网的基本概念，明确物联网系统的组成部分和工作原理。

-学生掌握了使用Arduino开发板和传感器进行物联网系统搭建的基本技能。

-学生能够编写简单的控制程序，实现硬件设备的控制，如通过传感器数据控制LED灯的亮灭。

-学生在实践操作中提高了动手能力，能够独立或协作完成物联网系统的搭建和调试。

-学生通过项目实践，学会了如何将理论知识应用于实际问题的解决，增强了问题解决能力。

-学生在项目实施过程中，提升了团队协作能力，学会了有效沟通和分工合作。

-学生对物联网技术的应用有了更深的认识，能够提出并设计简单的物联网解决方案。

-学生在完成课后作业时，能够自主设计并搭建具有一定功能的物联网系统，如环境监测系统。

-学生能够遵守安全操作规程，在搭建物联网系统时注意到了安全性和隐私保护的重要性。

-学生通过本节课的学习，提高了对