9生活离不开规则（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

9生活离不开规则（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生遵守规则、维护秩序的社会责任感。

2.提升学生理解和运用法治思维分析问题的能力。

3.增强学生适应社会生活的实践能力，能够在日常生活中自觉遵守规则。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解规则的意义：本节课的核心内容是让学生认识到规则对于生活的重要性。重点在于通过实例让学生明白，没有规则，生活将变得混乱不堪。例如，通过讲解交通规则的重要性，让学生理解遵守规则可以保障人们的生命安全。

-规则的遵守与执行：强调学生在日常生活中如何自觉遵守规则，以及如何监督和执行规则。例如，通过讨论在学校和家庭中遵守纪律的具体做法，让学生明白遵守规则的具体行为表现。

2.教学难点

-规则与自由的平衡：难点在于让学生理解规则与自由之间的关系，明白遵守规则并不等于失去自由，而是在保障他人自由的同时，维护自己的权益。例如，通过讨论在公共场所如何遵守秩序，同时保持个人自由，帮助学生理解这种平衡。

-规则的制定与修改：难点还在于让学生理解规则是如何形成的，以及如何根据实际情况对规则进行修改。例如，通过分析一些常见规则的制定过程，让学生了解规则并非一成不变，而是可以根据需要调整的，从而培养学生的创新思维和批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解规则的重要性，并通过小组讨论，让学生分享生活中遵守规则的实例。

2.设计角色扮演活动，模拟不同场景下的规则遵守情况，如交通秩序、课堂纪律等，增强学生的实践体验。

3.运用多媒体展示相关案例，如视频、图片等，直观地呈现规则遵守与否的后果，加深学生的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一个关于交通拥堵的视频，让学生观察并讨论没有交通规则时的混乱场景。

-提出问题：引导学生思考，如果没有规则，我们的生活会有哪些不便和危险？

-学生分享：邀请学生分享他们对规则在生活中的作用的看法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解规则的意义：通过实例讲解规则对于维护秩序和安全的重要性。

-规则的遵守与执行：详细讲解如何在生活中遵守规则，并举例说明遵守规则的具体行为。

-规则与自由的平衡：引导学生讨论规则与自由的关系，让学生理解遵守规则并不等于失去自由。

-规则的制定与修改：讲解规则的来源，并讨论如何根据实际情况对规则进行修改。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在学校和家庭中遵守规则的具体例子。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遵守和不遵守规则的情况，讨论后果和感受。

-练习反馈：教师提问，学生回答，检查学生对规则的理解和掌握程度。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出与规则相关的问题，如“你能在哪些地方看到规则的影子？”“你如何看待违反规则的行为？”

-师生互动：教师引导学生进行思考，鼓励学生发表自己的观点，并进行评价和反馈。

-创新互动：设计一个小游戏，如“规则接龙”，让学生在游戏中巩固对规则的认识。

5.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调规则在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，维护良好的社会秩序。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的规则》：介绍日常生活中常见的规则，如交通规则、公共秩序等，以及这些规则对个人和社会的影响。

-《规则与法律的关系》：探讨规则与法律之间的联系，让学生了解法律是如何将规则具体化，以及法律在维护社会秩序中的作用。

-《规则的历史与发展》：介绍规则在不同历史时期的变化，以及随着社会进步，规则如何不断发展和完善。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录一周内自己在家庭、学校、社区中遵守规则的实例，以及不遵守规则的后果，分析规则对生活的影响。

-规则调研：学生选择一个感兴趣的领域（如交通、环保、网络安全等），调查该领域中的规则，并撰写调研报告。

-规则设计：鼓励学生尝试设计一项新的规则，用于解决学校或社区中的一个具体问题，并说明设计该规则的初衷和预期效果。

-规则辩论：组织学生进行辩论，辩论主题可以是“规则过多是否限制了个人自由”或“遵守规则是否能够提高社会效率”等，通过辩论加深对规则的理解。

-家庭互动：鼓励学生与家人讨论家庭中的规则，探讨规则的制定和遵守对家庭生活的影响，尝试共同制定家庭规则。

板书设计

①规则的重要性

-“生活离不开规则”

-“规则保障秩序”

②规则的遵守与执行

-“自觉遵守规则”

-“监督与执行规则”

③规则的制定与修改

-“规则的形成”

-“规则的可变性”

教学反思