5江上渔者 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

5江上渔者说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《江上渔者》为教学内容，旨在通过诗歌教学，培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和语言表达能力。通过分析诗歌内容，引导学生深入理解诗人情感，感受诗人对劳动人民的同情和对生活的热爱。同时，通过诗歌欣赏，提升学生的语文素养，激发学生学习诗歌的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《江上渔者》，学生能够理解诗歌中蕴含的劳动价值观念，提升对传统文化的认同感；通过品味诗歌语言，学生能够增强审美鉴赏能力，感受诗歌的艺术魅力；通过模仿创作，学生能够提高语言表达和文学创作能力，增强语文学习的自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已具备一定的古诗词阅读基础，对古典文学有一定的了解。他们能够识别和解读古诗词的基本格式，如五言绝句、七言绝句等，并对诗中的意象有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对古诗词的学习兴趣因人而异，但普遍对生动形象、情感丰富的诗歌感兴趣。他们在阅读能力上，已能初步理解诗歌的内容和情感，但在深入分析诗歌内涵和技巧方面仍需提升。学习风格上，部分学生喜欢通过朗读体会诗歌的韵律美，部分学生则更倾向于通过文字分析来理解诗歌。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习《江上渔者》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对诗歌背景和作者生平的了解有限，难以全面理解诗歌内涵；二是对于诗句中的意象和比喻手法理解不够深入，影响了对诗歌意境的把握；三是语言表达上，学生可能难以用准确、生动的语言描述诗歌的意境和情感。因此，教学过程中需注重背景知识的补充和诗歌鉴赏技巧的培养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示诗歌背景，引导学生初步理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨诗句的意象、情感及写作技巧。

3.实践法：鼓励学生尝试仿写诗歌，加深对诗歌创作规律的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用图片、音频等资料，增强诗歌氛围，提高教学直观性。

2.教学软件：借助交互式软件，进行诗歌鉴赏和创作练习，提升学生的参与度。

3.互动平台：利用在线平台，开展诗歌知识竞赛，激发学生学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《江上渔者》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？有没有听说过渔民的生活？”

展示一些关于渔民生活的图片或视频片段，让学生初步感受渔民劳作的艰辛和生活的平静。

简短介绍《江上渔者》的作者范仲淹，以及这首诗的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.《江上渔者》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《江上渔者》的基本概念、诗人的情感表达和诗歌的写作手法。

过程：

讲解《江上渔者》的背景，包括作者范仲淹的生平和写作时的社会环境。

分析诗歌的结构，指出五言绝句的特点。

引导学生关注诗中的意象，如“江上”、“渔者”、“孤舟”等，体会诗人通过这些意象所表达的情感。

3.《江上渔者》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《江上渔者》的特性和重要性。

过程：

选择《江上渔者》中的几个关键诗句进行分析，如“江上往来人，但爱鲈鱼美。”

引导学生思考诗句中的对比手法，以及诗人通过对比所传达的社会意义。

组织学生进行角色扮演，模拟诗人当时的情感，加深对诗歌意境的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《江上渔者》相关的主题进行讨论，如“渔民的日常生活”、“诗歌中的劳动价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《江上渔者》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《江上渔者》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《江上渔者》的背景、诗歌结构分析、意象理解等。

强调《江上渔者》在培养学生同情心、理解劳动价值等方面的作用。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，尝试用现代语言进行翻译，并分享自己的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《江上渔者》这首诗反映了古代渔民的生活状态，我们可