第20课 社会主义国家的发展和变化 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docxVIP

第20课社会主义国家的发展和变化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、设计思路

本节课以2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第20课“社会主义国家的发展和变化”为教学内容。设计思路以学生为中心，注重培养学生的历史思维能力和时空观念，通过对社会主义国家发展变化的梳理，使学生理解不同国家在社会主义建设过程中的共性与个性。课堂分为导入、自主学习、课堂讨论、总结提升四个环节，引导学生从历史的角度分析社会主义国家的成就与挑战，激发学生对国家发展的关注和思考。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对社会主义国家的发展和变化的学习，理解社会历史发展的规律。

2.提升学生的时空观念，使学生能够将社会主义国家的变化放在特定历史时期中进行考察，认识历史发展的阶段性特征。

3.增强学生的历史解释能力，鼓励学生基于史料对社会主义国家的成就与挑战进行客观评述，形成自己的历史见解。

4.激发学生的家国情怀，通过学习社会主义国家的经验教训，培养学生的国家认同感和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，了解社会主义理论的基本概念，对苏联、中国等社会主义国家的初步认识，以及20世纪以来世界政治经济格局的基本变化。

2.学生对社会主义国家的发展和变化有一定的兴趣，尤其关注中国的改革开放和社会主义现代化建设。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例来理解抽象概念，倾向于合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对社会主义国家历史发展复杂性的理解，如何从多角度分析历史现象，以及如何将理论知识与实际案例相结合，形成深入的历史见解。此外，学生在处理大量信息和进行批判性思维时可能感到一定的难度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课程管理系统。

3.信息化资源：历史教学课件、历史纪录片片段、相关学术论文和文章。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史地图应用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同社会主义国家的发展变化图片，引发学生对社会主义国家发展历程的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的社会主义理论及其在世界范围内的传播，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍社会主义国家的发展和变化，包括苏联、中国等国家的具体实践。

-举例说明：通过展示苏联和中国在社会主义建设过程中的重要事件，如苏联的集体化和工业化，中国的改革开放等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：

-社会主义国家在建设过程中面临哪些挑战？

-社会主义国家的发展有哪些共同点和不同点？

-结合中国的改革开放，分析社会主义国家的变化对世界的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张社会主义国家发展变化的思维导图，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调社会主义国家在发展过程中的成就与挑战，以及这些国家的发展对世界格局的影响。

-提醒学生关注历史发展的多样性，培养客观、全面的历史观念。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“社会主义国家的发展和变化”的短文，要求结合所学知识，分析某一社会主义国家的具体案例。

-强调作业要求，提醒学生在完成作业时注意查阅相关资料，确保内容的准确性和完整性。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-组织学生进行课堂讨论，分享他们对社会主义国家发展和变化的看法。

-邀请学生代表发言，总结讨论成果，为下一节课的学习打下基础。

六、知识点梳理

1.社会主义国家的发展

-社会主义国家的兴起：苏联的建立，标志着世界上第一个社会主义国家的诞生。

-社会主义国家的扩张：二战后，东欧和中亚一系列国家在苏联的影响下，建立了社会主义政权。

-社会主义国家的多样性：尽管都遵循社会主义基本原则，但各国的社会主义模式和实践存在差异。

2.社会主义国家的变化

-苏联的解体：1991年，苏联解体，标志着社会主义阵营的重大变化。

-东欧剧变：1989年至1991年间，东欧各国政权更迭，社会主义体制发生根本变化。

-中国的改革开放：1978年开始，中国实行改革开放，走出了一条具有中国特色的社会主义道路。

3.社会主义国家的经济改革

-苏联的改革尝试：赫鲁晓夫和勃列日涅夫时期的经济改革，以及戈尔巴乔夫的“新思