《带着问题去春游》方法指导课（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动.docx

《带着问题去春游》方法指导课（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

蒙沪版四年级下册综合实践活动——《带着问题去春游》方法指导课，本节课主要内容包括：春游前的准备工作，如制定春游计划、收集资料、了解目的地的历史文化和自然景观；春游中的观察记录，如观察植物、动物、地形地貌等；春游后的总结反思，如撰写观察日记、分享感受、交流心得等。通过本节课的学习，学生将掌握春游活动的方法，提高观察、记录和总结的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过春游前的准备工作，提升学生的规划与组织能力；其次，在春游过程中，培养学生细致观察和记录的习惯，增强其科学探究精神；最后，通过春游后的总结反思，锻炼学生的表达与交流能力，培养其文化理解和审美意识。这些素养将有助于学生形成积极的生活态度和终身学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够独立制定春游计划，包括活动安排、物资准备等。

2.学生能够运用科学观察方法，记录春游过程中的发现。

难点：

1.学生在制定春游计划时，如何确保活动的合理性和安全性。

2.学生在观察记录时，如何准确、详细地描述自然现象。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师指导，让学生学会如何制定详细、安全的春游计划。

2.教师提供观察记录的示范，引导学生掌握观察方法，并结合实际情境进行练习。

3.设置观察任务，让学生在春游中实际应用观察技巧，并通过小组合作交流，共同提高观察记录的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有蒙沪版四年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与春游主题相关的图片、视频资料，以及春游安全指南。

3.实验器材：准备观察记录工具，如笔记本、画笔、相机等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置春游路线图，确保教室环境整洁，便于学生活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生了解春游的目的地文化背景。

设计预习问题：围绕“如何制定春游计划”，设计问题如“春游前需要了解哪些信息？”“如何确保春游的安全？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读春游相关的文化背景资料，了解目的地的特色。

思考预习问题：学生思考并记录春游计划的相关问题，如如何安排行程、如何选择活动等。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交，展示对春游计划的初步构想。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提前了解春游计划的相关知识。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示春游照片或视频，引出“带着问题去春游”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解春游计划的具体步骤，如如何收集信息、如何制定安全措施等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果制定春游计划。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将预习中的问题应用到春游计划的制定中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同制定春游计划，并分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解春游计划的关键步骤，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论和制定计划，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生根据小组讨论的结果，撰写一份详细的春游计划书。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生了解春游地的更多信息。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成春游计划书的撰写。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解春游地的文化和社会实践。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，加深对春游计划的了解。

反思总结法：学生通过撰写计划书，反思自己的学习过程。

六、学生学习效果

学生学习效果

本节课《带着问题去春游》方法指导课后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.规划与组织能力提升

2.观察与记录技能加强

学生在春游过程中，运用科学观察方法，对植物、动物、地形地貌等进行细致观察和记录。他们学会了如何使用笔记本、相机等工具，记录下自己的发现和感受，提高了观察能力和记录技巧。

3.科学探究精神培养

学生在春游中，面对各种自然现象和社会实践，表现出浓厚的探究兴趣。他们通过提问、讨论、实验等方式，不断探索和发现，培养了科学探究的精神。

4.交流与合作能力增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。他们通过