14《圆明园的毁灭》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

14《圆明园的毁灭》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

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设计意图

本课以《圆明园的毁灭》为教学内容，旨在让学生了解圆明园的历史地位和文化价值，培养他们对历史文化遗产的尊重和保护意识。通过学习，让学生感受中华民族的悲壮历史，激发学生的爱国情怀。同时，引导学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美能力和思辨能力。通过学习《圆明园的毁灭》，学生能够感知中华文化的博大精深，增强对民族文化的自豪感；同时，通过分析圆明园毁灭的原因，培养学生批判性思维，提高审美鉴赏能力，树立正确的价值观和历史观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：通过阅读《圆明园的毁灭》，学生需理解圆明园的历史背景、建筑特点、文化价值以及毁灭的原因。

-体会作者情感：引导学生体会作者对圆明园毁灭的痛心疾首和对历史的反思之情。

-学习表达方式：通过分析课文中描写圆明园的语句，学习作者如何运用生动的语言和丰富的想象力进行描写。

2.教学难点

-感知历史背景：由于圆明园的历史背景较为复杂，学生可能难以全面理解其历史地位和文化意义。

-体会情感深度：学生可能难以深入体会作者对圆明园毁灭的深刻情感，需要教师引导和启发。

-提升阅读理解能力：学生需要通过阅读文本，提取关键信息，形成对圆明园毁灭的全面认识，这对低年级学生的阅读理解能力是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解圆明园的历史背景和建筑特色，帮助学生建立直观印象。

2.讨论法：组织学生分组讨论圆明园毁灭的原因和影响，培养思辨能力和合作精神。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生体验圆明园昔日的辉煌，感受历史的沧桑。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示圆明园的图片和视频，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识面，加深对圆明园毁灭的理解。

3.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圆明园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过圆明园吗？你们对圆明园有什么印象？”

展示一些关于圆明园的图片或视频片段，让学生初步感受圆明园的宏伟和美丽。

简短介绍圆明园的历史背景和在中国园林史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.圆明园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圆明园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解圆明园的定义，包括其主要组成元素或结构，如宫殿、园林、湖泊等。

详细介绍圆明园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如各个园林区的特色和功能。

3.圆明园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圆明园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圆明园案例进行分析，如圆明园的火烧历史。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圆明园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识来避免类似悲剧的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圆明园相关的主题进行深入讨论，如“圆明园的修复与保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圆明园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圆明园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圆明园的历史背景、组成部分、案例分析等。

强调圆明园在历史和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圆明园的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何保护历史文化遗产。

知识点梳理

1.圆明园的历史背景

-圆明园的建立与发展历程

-圆明园在中国园林史上的地位和影响

-圆明园在清朝皇家园林中的代表性

2.圆明园的建筑特点

-圆明园的总体布局和园林艺术

-各个园林区的特色和功能

-圆明园中的建筑风格和艺术价值

3.圆明园的文化内涵

-圆明园所蕴含的哲学思想和审美观念

-圆明园中的历史故事和文化传说

-圆明园对后世文化的影响和传承

4.圆明园的毁灭原因

-英法联军火烧圆明园的历史背景

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