10父母多爱我《父母默默的爱》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10父母多爱我《父母默默的爱》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《父母默默的爱》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会情感。通过学习《父母默默的爱》，学生能够认识到父母的爱是无私和伟大的，培养感恩之心和亲子沟通能力。同时，引导学生学会尊重父母、理解父母，增强家庭责任感，促进学生的情感态度与价值观的发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解父母爱的表现形式和无私奉献的精神。

2.学会表达对父母的感激之情。

难点：

1.学生对父母爱的深刻理解和情感共鸣。

2.学生如何将感恩之情转化为实际行动。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解父母的爱。

2.设计情感体验活动，如写信给父母表达感激，增强学生的情感共鸣。

3.结合生活实际，引导学生发现父母的爱，并通过实际行动回报父母，如帮助家务、关心父母健康等，以突破情感表达的难点。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭生活的情境，让学生在真实场景中感受父母的爱。

2.运用角色扮演，让学生扮演父母和孩子的角色，体验亲子关系，增进对父母爱的理解。

3.引入讨论环节，鼓励学生分享自己和父母的故事，激发共鸣。

4.利用多媒体展示，如图片、视频等，直观展示父母的爱，增强教学效果。

5.设计感恩卡片制作活动，让学生亲手制作感恩卡片，表达对父母的感激之情。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放温馨的家庭照片或视频，引导学生回忆与父母共度的美好时光。

-提问：“你们知道父母对你们的爱是什么样的吗？”

-引出课题：《父母默默的爱》。

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：展示父母为孩子付出努力的案例，如照顾生病的孩子、辅导作业等。

-讨论环节：引导学生分享自己与父母的故事，感受父母的爱。

-角色扮演：让学生扮演父母和孩子的角色，体验亲子关系，增进对父母爱的理解。

-情感体验活动：让学生写信给父母，表达感激之情。

-多媒体展示：利用图片、视频等展示父母的爱，增强教学效果。

3.巩固练习（10分钟）

-感恩卡片制作：学生亲手制作感恩卡片，表达对父母的感激之情。

-小组讨论：分组讨论如何将感恩之情转化为实际行动，如帮助家务、关心父母健康等。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调父母的爱是无私和伟大的。

-引导学生思考：如何回报父母的爱？

-布置课后思考题：回家后，为父母做一件力所能及的事情。

5.作业布置（5分钟）

-完成感恩卡片，回家后向父母表达感激之情。

-思考如何将感恩之情转化为实际行动，下节课分享自己的心得体会。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家族故事收集：鼓励学生收集家族中关于父母爱的故事，如祖父母对父母的照顾、父母对孩子的教育等。

-社会现象分析：选取一些反映亲子关系的社会现象，如家庭教育问题、亲子沟通技巧等，让学生进行分析讨论。

-传统节日探究：结合传统节日，如母亲节、父亲节，探讨这些节日与父母爱的关系。

-名人亲子关系研究：介绍一些名人如何与父母相处的故事，分析他们的亲子关系特点。

2.拓展建议：

-家庭亲子活动：组织或推荐一些亲子活动，如家庭游戏、共同做饭、户外旅行等，增进亲子间的情感交流。

-亲子沟通技巧学习：提供一些亲子沟通的技巧和方法，如倾听、表达、赞美等，帮助学生改善与父母的沟通。

-家庭教育讲座：推荐一些有关家庭教育的讲座或书籍，让学生和家长共同学习，提高家庭教育水平。

-心理健康教育：介绍一些心理健康知识，如情绪管理、压力应对等，帮助学生更好地理解父母，提升自我认知。

-社区实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，如陪伴空巢老人、帮助留守儿童等，培养学生的社会责任感。

-亲子阅读计划：鼓励学生和家长一起阅读亲子书籍，通过共同阅读，增进相互理解，共同成长。

-传统节日庆祝活动：引导学生了解和庆祝传统节日，通过参与节日活动，体验家庭和亲情的温暖。

-名人故事分享会：定期举办名人故事分享会，让学生从中学习名人如何与父母相处，汲取正能量。

七、板书设计

①知识点：

-父母爱的表现形式

-父母无私奉献的精神

-感恩父母的重要性

-亲子沟通的技巧

②词：

-爱心

-无私

-感恩

-沟通

③句：

-父母的爱如山，深沉而伟大。

-感恩是心灵的回报，是情感的交流。

-亲子沟通，让爱更亲密。

八、教学反思

八、教学反思

今天上了《父母默默的爱》这节课，心情颇多感慨。首先，我觉