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11我是一张纸2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“我是一张纸”为主题，紧密结合二年级下册道德与法治教材，旨在引导学生了解纸张的来源、制作过程以及节约用纸的重要性。通过课堂活动，培养学生的环保意识，提高他们的道德素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，实现道德与法治教育的目标。

核心素养目标

1.环境意识：培养学生关注环境保护，认识到纸张资源的重要性。

2.生态道德：引导学生树立节约用纸的观念，践行低碳生活。

3.社会责任：鼓励学生参与环保行动，成为节约用纸的倡导者。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解纸张的来源和制作过程，认识到纸张与森林资源的关系。

②掌握节约用纸的方法，能够在日常生活中实践节约用纸的理念。

③通过案例分析，学会从个人行为出发，为环境保护贡献力量。

2.教学难点，

①将抽象的环保概念转化为具体可操作的行为，如如何减少一次性用品的使用。

②培养学生的环保情感，使其在日常生活中形成自觉的环保习惯。

③在小组讨论中，引导学生从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纸张制作过程的动画。

3.实验器材：准备可重复使用的纸张样本，以展示纸张的回收与再利用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生进行互动交流。

教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察图片中的树木。

2.提出问题：同学们，你们知道这张美丽的图片背后的秘密吗？它背后有多少树木被砍伐用来制作纸张呢？

3.引出课题：今天我们就来学习《我是一张纸》，了解纸张的来源和制作过程。

二、讲授新课（25分钟）

1.纸张的来源：介绍纸张的历史，从最早的植物纤维到现代的木浆纸。

2.纸张的制作：展示纸张制作过程的视频或图片，讲解造纸的原材料、工艺流程和注意事项。

3.环保意识：分析纸张制作对环境的影响，强调节约用纸的重要性。

4.节约用纸的方法：介绍日常生活中的节约用纸小窍门，如双面打印、回收利用等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论如何在学校和家庭中实践节约用纸，每组派代表分享讨论成果。

2.实践活动：让学生在纸上写下自己能想到的节约用纸的方法，并展示给大家。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为节约用纸对我们的地球有什么好处？

2.学生回答：引导学生回答节约用纸可以减少树木砍伐，保护森林资源，降低环境污染等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道生活中哪些物品是用纸张制成的吗？

2.学生回答：学生分享生活中常见的纸质物品，如书籍、报纸、包装盒等。

3.教师总结：纸张在生活中的应用非常广泛，因此节约用纸显得尤为重要。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导：同学们，通过今天的学习，我们知道了节约用纸的重要性，那么我们还能为环保做些什么呢？

2.学生讨论：引导学生思考并讨论如何从自身做起，参与更多的环保活动。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调节约用纸的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，与家人一起制定一个节约用纸的计划，并坚持执行。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保每个环节都能顺利进行。通过互动环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和责任感。

知识点梳理

一、纸张的起源与发展

1.纸张的历史悠久，起源于中国古代。

2.最早的纸张是用树皮、麻、渔网等天然纤维制成的。

3.纸张制作技术的传播促进了全球文化的交流与发展。

二、纸张的制作过程

1.原材料：植物纤维，如木材、竹子、草等。

2.制作工艺：打浆、抄造、压榨、干燥等步骤。

3.纸张的种类：新闻纸、印刷纸、书写纸、包装纸等。

三、纸张与环境保护

1.纸张生产对森林资源的消耗。

2.纸张生产过程中的污染物排放。

3.纸张回收的重要性及方法。

四、节约用纸的意义

1.减少树木砍伐，保护森林资源。

2.降低环境污染，节约水资源。

3.提高资源利用效率，实现可持续发展。

五、节约用纸的方法

1.日常生活中的节约用纸小窍门，如双面打印、使用再生纸等。

2.企业和学校在纸张使用上的节能减排措施。

3.社会公众的环保意识培养。

六、纸张在生活中的应用

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