Revision of Module 8 and Module10（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docxVIP

RevisionofModule8andModule10（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是复习外研版英语八年级下册Module8和Module10的内容。Module8主要围绕“自然灾害”这一主题展开，包括词汇、句型和语法点，如描述自然灾害的词汇、表达担忧和询问的句型以及过去进行时的使用。Module10则以“旅游”为主题，涉及旅游相关的词汇、句型和语法，如介绍旅游景点、表达喜好和计划的句型以及过去完成时的运用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过复习Module8和Module10的内容，巩固学生对自然灾害和旅游话题的相关词汇、句型和语法的掌握，提高学生的语言运用能力。同时，这两个模块的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习Module8和Module10的内容，学生能够熟练运用描述自然灾害和旅游话题的词汇、句型，并在实际情境中准确运用过去进行时和过去完成时。

2.文化意识：学生能够了解自然灾害对人类生活的影响，以及不同国家的旅游文化和习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过讨论自然灾害和旅游话题，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主复习、合作探究的学习习惯，提高学生的学习效率，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如Module8中的“earthquake,flood,survivor”等描述自然灾害的词汇，以及Module10中的“attraction,itinerary,accommodation”等旅游相关词汇。

-关键句型应用：例如Module8中表达担忧的句型“Becareful!Whatshouldwedoif...?”，以及Module10中表达计划的句型“Iamgoingto...”和“Ihavebeento...”。

-语法点巩固：包括过去进行时和过去完成时的正确运用，如描述自然灾害发生时的情景使用过去进行时，以及描述过去完成的动作使用过去完成时。

2.教学难点

-过去进行时与过去完成时的区分：学生容易混淆这两种时态的用法。例如，描述自然灾害发生时的情景，应使用过去进行时（如：“TheearthquakewashappeningwhenIwasatschool.”），而描述在灾害发生之前已经完成的动作，则应使用过去完成时（如：“Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheearthquakestruck.”）。

-旅游场景中的实际应用：学生可能在实际对话中难以灵活运用所学句型和词汇。例如，模拟一个旅游咨询场景，学生需要能够使用所学词汇和句型来介绍景点、询问信息或表达个人喜好。

-复杂句型的构建：如Module10中的复合句型“AlthoughIhavevisitedmanyplaces,Istillwanttoexplorenewones.”，学生可能需要更多的练习来掌握这种句型的结构和用法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语八年级下册教材，以便于跟随课堂进度复习Module8和Module10的内容。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含自然灾害和旅游场景的图片、地图以及重要句型的示例，以直观展示教学内容。

3.多媒体资源：收集与Module8和Module10主题相关的短视频或音频资料，如自然灾害的新闻报道、旅游景点的介绍等，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动练习，同时确保每组都有足够的空间进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张自然灾害的图片，如地震后的景象，引导学生回顾Module8的相关词汇和句型。接着，教师提出问题：“CanyoutellmewhatyourememberaboutModule8?”，鼓励学生分享他们对自然灾害的了解。随后，教师转换话题，展示一张旅游景点的图片，引导学生进入Module10的主题，并以同样的方式提问，为讲授新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生复习Module8中的关键词汇，如“earthquake,flood,survivor”，并通过实例句型让学生练习使用这些词汇。