单价、数量和总价（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

单价、数量和总价（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于让学生通过探究单价、数量和总价之间的关系，理解并掌握基本的数学计算方法，培养学生解决实际问题的能力。结合四年级学生的认知水平，通过具体生动的实例，引导学生发现单价、数量和总价之间的内在联系，使学生能够灵活运用所学知识进行简单的价格计算，为今后的学习打下坚实的基础。本节课内容与生活紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从具体情境中抽象出数量关系的能力，理解单价、数量和总价的概念。

2.逻辑推理：训练学生运用数学逻辑推理单价与数量、总价之间的关系，形成正确的数学判断。

3.数学建模：引导学生将实际问题转化为数学模型，运用数学公式解决具体问题。

4.数据分析：培养学生通过数据比较、分析，发现规律，提高数据意识和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是单价、数量和总价之间的关系。具体包括：

-理解单价、数量和总价的概念。例如，在讲解时，可以通过生活中的购物实例，如“一桶饮料5元，买3桶需要多少钱”，让学生理解单价是每单位商品的价格，数量是商品的个数，总价是所有商品的总费用。

-掌握单价×数量=总价的基本计算公式。通过练习题，如“每本书15元，买5本书需要多少钱”，让学生熟练运用公式计算总价。

-学会根据总价和单价计算数量，根据总价和数量计算单价。例如，给出总价和单价，让学生计算数量：“一包饼干10元，每块2元，一包有多少块？”

2.教学难点

本节课的难点在于学生对数量关系的理解和灵活运用。具体包括：

-学生可能难以理解单价、数量和总价之间的内在联系。可以通过具体物品的购买实例，让学生直观地看到单价和数量的变化如何影响总价，如“如果单价不变，买的数量越多，总价就越高”。

-学生在解决实际问题时，可能不知道如何选择正确的计算公式。可以通过设计不同类型的练习题，让学生在实际操作中学会选择和运用公式，如“已知总价和单价，求数量”或“已知总价和数量，求单价”。

-学生在计算过程中可能出现逻辑错误，如单价和数量相加而不是相乘。可以通过错误案例分析，帮助学生识别并纠正错误，强调单价乘以数量才是正确的计算方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，先通过生活实例引入单价、数量和总价的概念，然后引导学生进行讨论，如分享各自在购物时的计算经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟商店购物场景，扮演买家和卖家，通过实际交易过程来理解和运用单价、数量和总价的关系。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关教学视频，展示不同商品的购买案例，增强学生的直观感受。

4.安排小组合作游戏，如数学接龙，每组学生轮流出一个单价和数量，其他组计算总价，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有没有和爸爸妈妈一起去购物？购物时是怎么计算总价呢？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的加减乘除运算，为本节课学习单价、数量和总价打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍单价、数量和总价的概念，以及它们之间的关系。

举例说明：通过举例“每支铅笔2元，买3支需要多少钱？”来帮助学生理解单价、数量和总价的关系。

互动探究：组织学生进行小组讨论，讨论在生活中遇到的单价、数量和总价的问题，并尝试解决。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置一些相关的练习题，让学生独立或合作完成，加深对单价、数量和总价关系的理解。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，确保学生掌握正确的计算方法。

4.课堂总结（约10分钟）

对本次课程进行总结，强调单价、数量和总价之间的关系，以及如何运用所学知识解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的作业，包括一些计算题和应用题，让学生在课后巩固所学知识。例如：“某商品单价10元，小明买了5个，请计算总价。”和“小华有50元，想买单价为8元的笔记本，最多可以买几本？”

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关数学概念：介绍货币单位（元、角、分）的换算，以及生活中的折扣（如九折、八折）等概念，帮助学生更好地理解价格和总价的关系。

-生活实例：提供多种购物场景，如超市购物、网上购物等，让学生在具体情境中运用单价、数量和总价的知识。

-数学故事：分享一些与数学计算相关的趣味故事，如“数学之神阿基米德的故事”，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏：推荐一些数学游戏，如“算术接龙”、“价格猜