Unit 2 lconic Attractions Learning About Language (1)说课稿 2023-2024学年高中英语人教版选择性第四册.docxVIP

Unit2lconicAttractionsLearningAboutLanguage(1)说课稿2023-2024学年高中英语人教版选择性第四册

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教学内容

Unit2IconicAttractionsLearningAboutLanguage(1)选自2023-2024学年高中英语人教版选择性第四册。本节课主要围绕以下内容进行教学：

1.词汇学习：介绍与旅游景点相关的词汇，如attraction,landmark,scenery等。

2.语法学习：讲解并练习现在分词作定语的用法，以及过去分词作定语的用法。

3.阅读理解：通过阅读一篇关于世界著名旅游景点的文章，提高学生的阅读理解能力。

4.口语表达：让学生根据所学词汇和语法，描述他们喜欢的旅游景点，并进行小组讨论。

本节课旨在帮助学生掌握相关词汇和语法，提高阅读理解能力，并培养口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和语法，学生能够准确使用相关词汇描述旅游景点，并运用现在分词和过去分词作定语。

2.文化意识：学生能够了解世界各地的旅游文化，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过阅读和分析文章，学生能够培养批判性思维，对信息进行筛选和评估。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一定的英语词汇和基础语法知识，能够进行简单的英语交流。

-学生对旅游相关的简单词汇有所了解，如常见的旅游活动、地点等。

-学生在之前的英语学习中已经接触过定语从句和分词结构，具备一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅游话题普遍感兴趣，能够激发他们的学习热情。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析英文文章。

-学生在小组讨论中表现出较好的合作能力和口语表达欲望，喜欢互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在掌握新词汇和复杂语法结构方面遇到困难，需要反复练习。

-阅读长篇文章时，学生可能会因为篇幅较长、信息量大而感到疲惫，需要培养耐心和专注力。

-在口语表达时，学生可能会因为缺乏信心和语言表达习惯的限制，难以流畅表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年高中英语人教版选择性第四册教材。

2.辅助材料：准备相关的旅游景点的图片、视频以及在线资源链接，用于辅助教学和激发学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，确保学生能够轻松地进行互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些世界著名旅游景点的图片，询问学生是否去过或想去的景点，引发学生对旅游话题的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的与旅游相关的词汇和语法点，如定语从句的基本结构。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如attraction,landmark,scenery等，并解释现在分词和过去分词作定语的用法。

-举例说明：通过展示例句，让学生理解现在分词和过去分词作定语的具体应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的词汇和语法，描述一个他们熟悉的旅游景点，并讨论其特点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成一些填空和改写句子的练习，以巩固现在分词和过去分词作定语的用法。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调现在分词和过去分词作定语的区别和用法。

-学生分享他们在巩固练习中的收获和遇到的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份书面作业，要求学生写一篇短文，描述他们最想去的一个旅游景点，并在文中使用至少三个新学的词汇和两种分词作定语的语法结构。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍世界各地的著名旅游景点，如长城、埃菲尔铁塔、自由女神像等，并提供相关的英文介绍。

-提供一些关于旅游景点的英文阅读材料，包括文章、博客和旅行指南，以丰富学生的阅读内容。

-收集一些旅游景点的视频资料，包括旅游宣传视频和旅游博主的Vlog，让学生通过视觉和听觉更好地了解这些景点。

-介绍一些旅游相关的英文书籍和杂志，如《孤独星球》旅行指南系列，以及英文旅游杂志《Travel+Leisure》。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主阅读相关的英文文章和