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《遇到危险怎么办》（说课稿）吉美版四年级上册综合实践活动

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设计意图

本节课以《遇到危险怎么办》为主题，旨在通过四年级上册综合实践活动课程，让学生了解遇到危险时的应对方法，提高自我保护意识和能力。结合学生的年龄特点和认知水平，本节课以实际案例分析和情境模拟为主要教学方法，使学生能够在实践中掌握安全知识，增强应对危险的能力。同时，通过本节课的学习，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生面对危险时的警觉性和自我保护意识。

2.实践能力：通过情境模拟，提升学生解决实际问题的能力。

3.团队协作：在小组讨论和活动中，锻炼学生的沟通与协作能力。

4.社会责任：引导学生认识个人行为对社会安全的影响，培养责任感。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识，但在遇到突发事件时，往往缺乏冷静判断和有效应对的能力。在知识层面，学生已学习过一些简单的安全常识，但尚未形成系统的安全防护意识。在能力上，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但实际操作能力有待提高。

在行为习惯方面，四年级学生好奇心强，容易冲动，有时忽视安全规则。他们通常乐于参与小组讨论和实践活动，但需要引导以培养良好的合作习惯。此外，学生对新知识的接受速度快，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。

这些学情特点对课程学习有直接影响，教学中需要通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的安全意识和实际操作能力，以适应课程的要求。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解安全知识，并通过案例分析让学生理解危险情境下的应对策略。

2.设计角色扮演和模拟演练，让学生在模拟危险情境中实践自救和他救方法，增强实际操作能力。

3.使用多媒体教学工具，如视频和动画，展示危险情境和正确处理方式，增强视觉效果，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于儿童在公共场所遇到危险的短视频，引发学生对安全的关注。

-提出问题：请大家谈谈视频中发生了什么？如果你遇到类似情况，你会怎么办？

-学生讨论：小组内讨论，每组派代表分享讨论结果。

2.讲授新课（15分钟）

-安全知识讲解：介绍遇到不同危险（如火灾、地震、陌生人）时的基本应对措施。

-案例分析：分析几个真实的危险案例，引导学生思考如何正确处理。

-情境模拟：教师演示或通过视频展示正确处理危险的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组模拟一个危险情境，并讨论如何解决。

-小组分享：每组选派代表，向全班分享模拟情境中的应对策略。

-教师点评：针对学生的表现，教师进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提出问题，学生抢答，检验学生对安全知识的掌握。

-讨论环节：针对某个具体危险情境，全班分成两队进行辩论，一队支持某种处理方式，另一队反对，通过辩论加深理解。

-教师总结：总结辩论中的亮点和不足，强调正确处理危险的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。

-强调学生在日常生活中应如何提高安全意识，避免危险。

-布置作业：让学生回家后与家长分享今天学到的安全知识，增强家庭安全意识。

6.课堂延伸（10分钟）

-创新活动：设计一个“安全小卫士”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习安全知识，提高应对危险的能力。

-分组活动：学生分组设计一个安全宣传海报，展示他们学到的安全知识。

-展示环节：每组展示海报，全班投票选出最佳设计。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种形式的活动，让学生在实践中学习安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。同时，通过辩论和角色扮演等创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童安全手册》：提供详细的安全知识，包括交通安全、居家安全、户外安全等。

-《安全自救故事集》：收录多个安全自救的故事，通过故事形式教授安全知识。

-安全教育视频：涵盖火灾逃生、地震自救、防范陌生人等多种安全情境的视频资料。

-安全游戏：设计一些安全主题的游戏，如安全知识问答、安全情境模拟等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读《儿童安全手册》和《安全自救故事集》，通过阅读加深对安全知识的理解。

-观看视频：组织学生在课堂或家庭中观看安全教育视频，增强对危险情境的直观认识。

-家庭互动：建议家长与学生一起参与安全游戏，通过游戏互动，加强家庭成员间的安全意识。

-实践活动：组织学生参加社区或学校的安全演练活动，如火灾逃生演练、地震应急演练等，提高实际操作