高中信息技术粤教版必修说课稿　-2.1.2 确定信息来源.docxVIP

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.2确定信息来源

主备人

备课成员

教材分析

高中信息技术粤教版必修《信息获取与加工》中“2.1.2确定信息来源”章节，旨在培养学生对信息来源的识别和选择能力。本节内容与课本紧密关联，通过实例分析、实践操作，引导学生掌握不同信息来源的特点、优缺点，提高学生信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，学会从多种渠道获取信息，并能够评估信息来源的可靠性和适用性。增强学生的批判性思维，学会辨别信息的真伪，培养良好的信息伦理和道德观念，为终身学习和适应社会发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定信息来源的途径：本节课的核心内容是让学生了解并掌握网络、图书馆、数据库等不同信息来源的特点和获取方法。

-信息评估标准：强调如何根据信息的准确性、时效性、权威性等标准来评估信息来源。

2.教学难点

-信息评估的准确性：学生可能难以准确判断信息的可靠性，需要通过实例分析来帮助学生建立评估标准。

-多元信息来源的综合利用：学生可能难以在多个信息来源中找到合适的信息，需要引导学生学会筛选和整合信息。

-信息伦理和隐私保护：在信息获取过程中，学生需要理解并遵守信息伦理，学会保护个人隐私和数据安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解信息获取的基本原理和技巧，引导学生参与讨论，分享个人经验。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演信息检索者，模拟实际情境，提高信息获取的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示不同信息来源的特点和操作步骤，如通过网络搜索、图书馆查询等实例，增强学生对信息获取过程的理解。

4.引入信息伦理案例分析，让学生在游戏中学习如何判断信息来源的可靠性，培养批判性思维。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是“确定信息来源”。在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的信息，那么，如何从这些信息中找到我们所需的有价值的信息呢？这就是我们今天要探究的主题。

（学生）老师，我们想知道信息来源的重要性。

（教师）很好，这正是我们今天要学习的内容。在开始之前，请大家思考一下，你们通常是通过哪些途径来获取信息的？

（学生）通过网络、图书馆、报纸、杂志等。

二、新课讲授

1.信息来源概述

（教师）首先，我们来了解一下信息来源的概述。信息来源分为内部来源和外部来源，内部来源指的是个人知识、经验等，外部来源则包括网络、图书馆、数据库等。

（学生）老师，那我们怎么知道哪个是内部来源，哪个是外部来源呢？

（教师）这是一个很好的问题。一般来说，内部来源的信息是我们自己拥有的，而外部来源的信息则需要我们去获取。接下来，我会给大家列举一些常见的内部和外部信息来源。

2.信息评估标准

（教师）了解了信息来源之后，我们还需要学会评估信息。信息评估标准包括准确性、时效性、权威性、可靠性、相关性等。

（学生）老师，那我们怎么判断一个信息是否准确呢？

（教师）判断信息的准确性需要我们具备一定的信息素养。我们可以从以下几个方面来判断：信息的来源是否可靠，是否有权威机构或专家支持，信息是否经过验证等。

3.信息获取技巧

（教师）在了解了信息评估标准之后，我们再来学习一下信息获取的技巧。这里，我想给大家介绍几种常用的信息获取方法：搜索引擎、数据库查询、图书馆检索等。

（学生）老师，那我们如何利用搜索引擎来获取信息呢？

（教师）首先，我们要确定关键词，然后输入搜索引擎，查找相关信息。在查找过程中，要注意筛选信息，挑选出有价值的内容。

4.信息整合与应用

（教师）获取到信息后，我们还需要学会整合和应用。信息整合是指将获取到的信息进行归纳、整理，使其更具条理性和可读性。信息应用则是指将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

三、课堂活动

1.信息来源辨析

（教师）同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：如何辨别网络信息的真伪？图书馆和数据库有哪些区别？

（学生）我们小组讨论后认为，辨别网络信息真伪可以从以下几个方面入手：查看信息来源，判断信息发布者的身份和背景，关注信息更新时间等。图书馆和数据库的区别在于，图书馆主要提供纸质文献，而数据库则提供数字化资源。

2.信息检索实践

（教师）接下来，请同学们尝试使用搜索引擎，查找与“气候变化”相关的信息，并记录下来。

（学生）我通过搜索引擎找到了多篇关于气候变化的文章，其中包括政府报告、学术论文等。

3.信息整合与应用

（教师）现在，请同学们将你们所查找的信息进行整合，写一篇关于气候变化的小论文。

（学生）我们小组将所查找的信息整理成了一份关于气候变化的小论文，从气候变化