9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

一、教学内容

本节课教学内容为统编版五年级下册语文第九课《古诗三首》中的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。本节课将学习宋代诗人陆游的这首七言绝句，具体内容包括：

1.诗句：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡沙尽，南望王师又一年。”

2.诗句的朗读与背诵。

3.对诗句的理解与赏析，包括诗句的意境、情感以及诗人背景介绍。

4.结合诗句进行相关词汇和句式的学习与应用。

5.通过诗句学习，培养学生的审美情感和文学素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，提高学生对古诗语言的感知力和鉴赏力，能准确理解并背诵诗句。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗句感受诗人的情感，提升思维的深刻性和批判性。

3.文化传承与理解：了解陆游的生平背景，理解诗句背后的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：感受古诗的审美价值，培养创造性地理解和表达古诗的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了一定的古诗知识，能够理解并背诵一些简单的古诗词，对基本的诗词格律和意象有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗有一定的兴趣，喜欢通过朗读、背诵来感受诗词的韵律美。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，对于富有情感色彩的文学作品更易产生共鸣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的深层含义时可能会遇到困难，如对诗句中的历史背景、文化意象和诗人情感的理解。此外，古诗中的生僻字和古汉语的用法也可能是学生学习的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版五年级下册语文教材，以便于学习《古诗三首》中的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

2.辅助材料：准备相关的古诗朗读音频、诗人陆游的画像、古诗意境相关的图片，以及有关陆游生平的背景资料，以增强学生对诗句的理解和情感共鸣。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到展示的图片和资料，同时方便小组讨论。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道古诗的魅力吗？它与我们今天的生活有什么样的联系呢？”

2.展示陆游的画像和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的诗句，让学生初步感受古诗的韵律美和情感魅力。

3.简短介绍陆游的生平和本诗的背景，为接下来的学习打下基础。

二、古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和朗读技巧。

过程：

1.讲解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者陆游，包括其生平、文学成就等。

2.详细介绍古诗的组成部分，如诗句、意象、修辞手法等，使用板书帮助学生理解。

3.通过示范朗读，教授学生正确的古诗朗读技巧，包括节奏、声调、停顿等。

三、古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的情感表达和艺术特色。

过程：

1.选取《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的关键诗句进行深入分析，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”等。

2.详细介绍每个诗句的背景、情感和意境，让学生全面了解陆游的爱国情怀和艺术表现。

3.引导学生思考诗句对实际生活或学习的启示，如何通过诗句表达自己的情感。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗的深度理解。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的一个意象或修辞手法进行深入讨论。

2.小组内讨论该意象或修辞手法的意义、作用以及如何在自己的写作中运用。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或修辞手法的分析、实际应用等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的艺术价值和情感表达。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括陆游的生平、诗句分析、意象探讨等。

2.强调《秋夜将晓出篱门迎凉有感》在表达情感、传承文化中的重要作用，鼓励学生在生活中感悟诗词之美。

3.布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读、理解和创作，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）陆游其他著名诗