第5课 古代非洲与美洲 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册[001].docxVIP

第5课古代非洲与美洲说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《古代非洲与美洲》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕古代非洲与美洲的历史发展进行讲解，旨在让学生了解这两个地区在古代文明、社会发展、文化交流等方面的特点，培养学生对世界历史的全面认识。本节课内容紧密联系统编版2019必修《中外历史纲要下册》的相关章节，确保教学与课本的关联性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史解释、文化理解和国际视野。通过学习古代非洲与美洲的历史，学生将能够构建时间轴，梳理不同文明的发展脉络，培养历史思维和时空观念；通过分析古代非洲与美洲的社会结构、文明成就，学生将提高历史解释能力，理解不同文化背景下的社会发展；同时，通过比较不同地区的文明特点，学生将拓宽国际视野，增强文化理解和尊重多元文化的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①古代非洲文明的重要成就，如埃及文明的法老统治、象形文字等。

②美洲古代文明的特点，包括玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明的社会结构、建筑艺术和天文历法。

2.教学难点

①非洲内部不同文明之间的联系与区别，以及它们对后世的影响。

②美洲古代文明的形成背景、发展过程及其与外部世界的交流与隔绝，以及这些文明为何消亡。

在教学过程中，需要重点讲解非洲和美洲古代文明的基本特征和重要贡献，同时引导学生理解和分析这些文明的形成、发展和衰落原因，以及它们在世界历史中的地位和作用。难点在于帮助学生建立起对非洲和美洲文明的整体认识，并能够进行跨文化比较和分析。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍非洲与美洲古代文明的基本知识。

2.讨论法，引导学生就文明间的差异和相似点进行小组讨论。

3.比较法，通过对比分析，帮助学生理解不同文明的特点和影响。

教学手段：

1.多媒体演示，使用历史图片、地图和视频资料，直观展示文明风貌。

2.教学软件应用，利用互动式教学软件，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.网络资源，课后提供相关网络链接，鼓励学生进行拓展阅读和深入研究。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代非洲与美洲文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代非洲和美洲都有哪些著名的文明吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古埃及金字塔、玛雅金字塔的图片或视频片段，让学生初步感受非洲与美洲文明的魅力。

简短介绍古代非洲与美洲文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代非洲与美洲文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代非洲与美洲文明的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古代非洲文明的概念，包括埃及、努比亚等地区文明的组成元素或结构。

详细介绍美洲古代文明的特点，如玛雅、阿兹特克和印加文明的社会结构、建筑艺术等。

3.古代非洲与美洲文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代非洲与美洲文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代非洲与美洲文明案例进行分析，如埃及的法老统治、玛雅的天文历法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代非洲与美洲文明对未来文明的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代非洲与美洲文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代非洲与美洲文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代非洲与美洲文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代非洲与美洲文明的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调这些文明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代非洲与美洲文明的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述古代非洲与美