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9.1认识总体国家安全观说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1认识总体国家安全观说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：认识总体国家安全观

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生理解总体国家安全观的内涵，明确国家安全的重要性，培养学生维护国家安全的意识。课程内容紧密围绕教材，结合实例和生活实际，引导学生关注国家安全问题，增强国家安全意识。

核心素养目标

培养学生法治意识，通过学习总体国家安全观，增强学生维护国家安全的责任感与使命感；提高学生的道德素养，使其能够自觉践行社会主义核心价值观，积极参与国家安全教育和实践活动；培养学生理性思维和批判性思维，能够正确分析和判断国家安全形势，为构建和谐社会贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的国家概念、法律知识以及一些与国家安全相关的常识，如宪法对国家安全的规定、国家安全的重要性等。

2.学习兴趣：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对国家安全这一主题有较高的兴趣，但可能对理论性较强的内容感到枯燥。学习能力：学生具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过案例学习理解抽象概念。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过讨论和实践活动来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于国家安全观的概念较为抽象，学生可能在理解其内涵时遇到困难；此外，将理论知识与实际生活联系起来，以及如何在实际生活中践行总体国家安全观，可能是学生面临的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频材料、互动讨论平台

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：国家安全相关新闻文章、案例分析材料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：教师通过播放一段关于国家安全的短视频，引发学生对国家安全问题的关注。

-提问导入：教师提出问题：“你们认为国家安全包括哪些方面？为什么国家安全对我们每个人都很重要？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题“认识总体国家安全观”。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：教师讲解总体国家安全观的定义、内涵和重要性，结合教材内容进行详细解释。

-案例分析：教师呈现几个与国家安全相关的案例，让学生分析案例中的安全问题，引导学生理解总体国家安全观的实践意义。

-情境模拟：教师设计一个模拟情境，让学生分组讨论如何应对某一安全事件，培养学生实际应对安全问题的能力。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，根据所学内容讨论如何在生活中维护国家安全。

-分享展示：每个小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“如何理解国家安全与个人利益的关系？”让学生思考并回答。

-互动讨论：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何将总体国家安全观融入日常生活中。

-角色扮演：教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟处理国家安全事件，增强学生的实践操作能力。

5.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调总体国家安全观的重要性和实践意义。

-学生反馈：教师邀请学生分享本节课的学习收获和感受。

-布置作业：教师布置相关的作业，如撰写关于总体国家安全观的小论文，以巩固所学知识。

整个教学过程设计注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力和核心素养。教学环节紧扣实际学情，确保学生能够理解和掌握总体国家安全观的相关知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《国家安全法律法规汇编》、《国家安全知识问答》等书籍，帮助学生更深入地了解国家安全相关法律法规和知识。

-视频资源：播放《国家总体安全观教育片》、《国家安全警示录》等视频，通过真实案例让学生感受国家安全的重要性。

-网络资源：推荐学生访问国家安全部、教育部等官方网站，了解最新的国家安全政策和动态。

-实践资源：组织学生参加国家安全知识竞赛、模拟国家安全应急演练等活动，提高学生的实践操作能力。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生阅读与国家安全相关的书籍，如《国家安全法律法规汇编》，了解国家安全的基本法律制度和政策。

-观看视频：建议学生观看《国家总体安全观教育片》等视频，通过案例学习，理解国家安全观的具体实践。

-网络学习：引导学生访问国家安全部