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3.3相似图形说课稿2024-2025学年湘教版数学九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.3相似图形

2.教学年级和班级：2024-2025学年湘教版数学九年级上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，使其能够识别和运用相似图形的性质解决问题。

2.提升学生的几何直观能力，通过观察、操作和推理，理解相似图形的判定和性质。

3.培养学生的数学抽象和逻辑推理能力，通过相似图形的研究，学会从具体情境中抽象出数学模型。

4.增强学生的数学应用意识，学会将相似图形知识应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解相似图形的定义和性质：重点在于使学生掌握相似图形的概念，能够准确描述相似图形的特点，如对应角相等、对应边成比例等。

-应用相似图形性质解决问题：通过实例让学生学会如何运用相似三角形的性质解决实际问题，如计算相似图形的面积和体积比例。

2.教学难点

-判定图形相似：难点在于帮助学生理解如何通过观察和分析来确定两个图形是否相似，包括角度和边长的比例关系。

-解决复杂相似图形问题：在解决实际问题时，学生可能面临图形复杂、条件不充分的情况，难点在于引导学生运用逻辑推理和创造性思维来解决问题。

-相似图形在生活中的应用：由于相似图形在生活中的应用较为广泛，但学生可能缺乏直观感受，难点在于如何帮助学生将所学知识与现实生活联系起来，提高其应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备湘教版数学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与相似图形相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备透明直角三角形板、量角器、直尺等，以便学生进行实际操作和测量。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的相似图形实例，如建筑物的轮廓、照片的缩放等，引导学生思考这些图形的相似性。

-提问：你们在生活中遇到过哪些相似的图形？它们有什么共同点？

-通过学生的回答，引出相似图形的定义和性质，自然过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-相似图形的定义：讲解相似图形的概念，强调对应角相等、对应边成比例的特点。

-相似图形的性质：通过实例讲解相似三角形的性质，如相似三角形的对应边成比例、对应角相等。

-相似图形的判定：介绍判定两个图形相似的方法，如AA判定、SAS判定等。

-相似图形的应用：展示几个应用相似图形性质的实例，让学生练习如何解决实际问题。

-教师引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和发现。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组发放一套包含不同难度题目的练习题。

-小组内讨论和解答，教师巡视指导，确保学生能够独立完成练习。

-小组展示：每组选派代表展示解题过程，其他组进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括相似图形的定义、性质和判定方法。

-强调相似图形在实际生活中的应用，如建筑设计、摄影等。

-提问学生对本节课内容的理解和掌握情况，检查学习效果。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括练习题和思考题，巩固学生对相似图形的理解和应用能力。

-作业要求学生独立完成，并鼓励学生查阅资料，提高自主学习能力。

-作业提交时间：下节课前。

-教师提醒学生注意作业中的常见错误，并鼓励学生在课后进行复习和巩固。

知识点梳理

1.相似图形的定义

-相似图形是指形状相同但大小不同的图形。

-对应角相等，对应边成比例。

2.相似图形的性质

-相似三角形的性质：

-对应角相等。

-对应边成比例。

-相似三角形的面积比等于相似比的平方。

-相似三角形的周长比等于相似比。

-相似多边形的性质：

-相似多边形对应角相等。

-相似多边形对应边成比例。

-相似多边形的面积比等于相似比的平方。

-相似多边形的周长比等于相似比。

3.相似图形的判定

-AA判定法：如果两个图形有两对对应角相等，则这两个图形相似。

-SAS判定法：如果两个三角形的两边分别对应成比例，且夹角相等，则这两个三角形相似。

-SSS判定法：如果两个三角形的三边分别对应成比例，则这两个三角形相似。

4.相似图形的应用

-在建筑设计中，相似图形用于绘制比例模型。

-在摄影中，相似图形用于计算镜头焦距和拍摄距离。

-在工程测量中，相似图形用于计算地形变化。