人教版社历史与社会九年级上册第1课《第一次世界大战 》说课稿.docx

人教版社历史与社会九年级上册第1课《第一次世界大战》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版社历史与社会九年级上册第1课《第一次世界大战》说课稿

教材分析

人教版社历史与社会九年级上册第1课《第一次世界大战》主要讲述了第一次世界大战的背景、过程、影响以及其历史意义。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生了解20世纪初的国际形势，认识第一次世界大战对世界格局的影响，培养学生的历史思维和国际视野。

核心素养目标

培养学生具备历史思维，理解第一次世界大战爆发的历史背景和复杂原因；增强国际视野，认识战争对世界格局的深远影响；培养批判性思维，分析战争对人类文明的冲击与反思；树立和平意识，倡导和平发展理念，珍视和平成果。

教学难点与重点

1.教学重点

①第一次世界大战爆发的原因，包括帝国主义政治经济发展的不平衡、各国政治和军事集团的形成、民族矛盾和宗教纷争的激化等。

②第一次世界大战的过程，包括战争爆发的时间、主要战场、战争的主要阶段和重要战役。

③第一次世界大战的影响，包括对世界格局的改变、对经济的影响、对军备竞赛的影响以及对国际关系的影响。

2.教学难点

①第一次世界大战爆发的原因的复杂性，需要引导学生分析多方面因素交织的背景。

②第一次世界大战对历史进程的影响的深度和广度，如何让学生理解战争对国际政治、经济、文化等多个方面的深远影响。

③学生如何从历史事件中汲取教训，形成正确的和平发展观念，避免类似悲剧的再次发生。这要求教师在教学中注重引导学生进行批判性思考，培养他们的历史责任感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、战争图片集、历史纪录片片段。

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。

-信息化资源：网络历史资料库、在线历史论坛、历史教学软件。

-教学手段：实物展示（如战争纪念品、历史模型）、角色扮演、小组讨论、历史情境模拟。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道一百年前的世界是怎样的吗？当时有哪些重要的事件发生？（学生自由发言）

2.老师总结：今天我们要学习的是《第一次世界大战》这一课，了解这场战争爆发的原因、过程和影响。

二、新课讲授

1.背景介绍

-老师展示历史地图，引导学生观察20世纪初的欧洲政治格局，分析帝国主义国家间的矛盾。

-学生通过观察地图，了解欧洲列强的扩张和殖民地争夺。

-老师总结：20世纪初，帝国主义国家间的矛盾不断激化，为第一次世界大战的爆发埋下了伏笔。

2.帝国主义矛盾的激化

-老师介绍帝国主义国家间的矛盾，如争夺殖民地、瓜分世界资源、军备竞赛等。

-学生通过阅读课本，了解帝国主义国家间的矛盾。

-老师提问：帝国主义国家间的矛盾有哪些？它们是如何激化的？（学生回答，老师点评）

3.战争爆发的原因

-老师讲解第一次世界大战爆发的主要原因，包括帝国主义政治经济发展的不平衡、各国政治和军事集团的形成、民族矛盾和宗教纷争的激化等。

-学生阅读课本，了解战争爆发的原因。

-老师提问：第一次世界大战爆发的原因有哪些？它们是如何导致战争爆发的？（学生回答，老师点评）

4.战争过程

-老师介绍第一次世界大战的过程，包括战争爆发的时间、主要战场、战争的主要阶段和重要战役。

-学生观看历史纪录片片段，了解战争过程。

-老师提问：第一次世界大战的主要战场有哪些？有哪些重要战役？（学生回答，老师点评）

5.战争的影响

-老师讲解第一次世界大战对世界格局、经济、文化等方面的影响。

-学生阅读课本，了解战争的影响。

-老师提问：第一次世界大战对世界格局有什么影响？对经济、文化等方面有哪些影响？（学生回答，老师点评）

三、课堂讨论

1.老师引导学生讨论：第一次世界大战给我们带来了哪些启示？

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-老师点评各组的讨论成果，总结讨论要点。

2.老师提问：我们如何从历史事件中汲取教训，避免类似悲剧的再次发生？

-学生自由发言，分享自己的看法。

-老师点评学生的发言，总结讨论要点。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调第一次世界大战的爆发原因、过程和影响。

2.老师鼓励学生在课后继续阅读相关资料，深入了解第一次世界大战的历史背景和影响。

五、课后作业

1.完成课本上的课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，撰写一篇关于第一次世界大战的短文，谈谈自己的看法。

3.与家长分享本节课的学习内容，增进家庭成员对历史的了解。

知识点梳理

1.第一次世界大战的背景

-帝国主义政治经济发展的不平衡

-各国政治和军事集团的形成

-民族矛盾和宗教纷争的激化

2