6.21 敌后战场的抗战 说课稿 2024--2025学年部编版八年级历史上学期.docxVIP

6.21敌后战场的抗战说课稿2024--2025学年部编版八年级历史上学期

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教材分析

“6.21敌后战场的抗战”是部编版八年级历史上学期的重要内容。本节课主要讲述了抗日战争时期中国共产党领导的敌后战场抗战的历史。教材通过生动的史实和图片，展示了敌后战场的重要地位和作用，以及中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。本节课的教学旨在帮助学生了解抗日战争的历史，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。教材内容与实际教学紧密结合，注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，对中国的近现代史有了初步的了解。在能力方面，学生已经能够通过阅读教材、分析历史事件来获取信息，但在深入分析和批判性思维方面还有待提高。在素质方面，学生具备基本的道德观念和爱国情感，但需要进一步培养他们的历史责任感和民族自豪感。

在行为习惯上，学生普遍存在对历史学习兴趣不高、学习主动性不足的问题，这可能会影响他们对本节课的学习态度。此外，由于现代生活节奏快，学生的注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。

针对这些学情，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学案例和互动讨论，提高学生的参与度，同时结合历史背景，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。通过对抗日战争敌后战场的深入了解，引导学生树立正确的历史观和民族观。

教学资源

-部编版八年级历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史文献、图片、视频片段）

-教学PPT

-历史地图

-学生作业本与练习册

-教学模型或实物展示（如抗日战争时期使用的武器模型）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生关注敌后战场的历史背景。

-回顾旧知：询问学生关于抗日战争的基本知识，如抗日战争的起止时间、主要战场等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解敌后战场的特点、中共在敌后战场的军事策略和战斗成果。

-举例说明：通过讲述平型关大捷、百团大战等具体战役，帮助学生理解敌后战场的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分析敌后战场对整个抗日战争的影响，引导学生从不同角度思考问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制敌后战场的主要战役分布图，加深对战役地理位置的理解。

-教师指导：在学生绘制过程中，提供必要的帮助和指导，确保学生能够准确无误地完成练习。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调敌后战场在抗日战争中的关键作用。

-引导学生思考如何从历史中汲取教训，增强爱国情感和民族自豪感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生阅读教材中的相关内容，并撰写一篇关于敌后战场抗战的小论文。

-要求学生在论文中分析敌后战场对抗日战争胜利的贡献，并提出自己的观点。

6.课后延伸（约10分钟，不占用课堂时间）

-鼓励学生利用网络资源，进一步了解敌后战场的历史资料，拓展知识面。

-建议学生观看相关历史纪录片，加深对敌后战场抗战的认识。

7.下节课预告（约5分钟）

-预告下节课将学习的内容，如抗日战争的胜利与国际影响，激发学生的好奇心和期待感。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述敌后战场的基本情况，包括敌后战场的形成、主要战役及其影响。他们能够理解并阐述中共在敌后战场的军事策略，如游击战、地道战等，并认识到这些策略对抗日战争胜利的重要性。

2.分析能力方面：学生能够通过教材中的史料和战役实例，分析敌后战场对抗日战争胜利的贡献，以及中共在战争中的领导作用。他们能够从多个角度审视历史事件，形成自己的见解。

3.思维能力方面：学生通过课堂讨论和课后作业，提升了批判性思维和历史思维的能力。他们能够对历史事件进行逻辑推理，结合时代背景进行深入分析，形成更加全面的历史观念。

4.情感态度方面：学生在学习过程中，增强了对祖国的热爱和对民族英雄的敬仰。他们通过了解敌后战场抗战的艰苦卓绝，激发了自己的爱国情感，培养了历史责任感和民族自豪感。

5.实践能力方面：通过绘制战役分布图和撰写小论文，学生的实践操作能力和书面表达能力得到了提升。他们能够将所学知识应用到实际操作中，通过写作表达自己的观点和思考。

6.学习习惯方面：学生在学习过程中，逐渐养成了主动探究、积极思考的学习习惯。他们在课后能够主动查找相关资料，拓展知识面，提高了学习的自觉性和效率。

7.团队协作方面：在课堂讨论和小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题。他们能够尊重他人观点，有效沟通，形成团队合作的能力。

8.国际视