第13课 调用系统子程序（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版.docxVIP

第13课调用系统子程序（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：第13课调用系统子程序

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册信息技术

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版信息技术六年级下册第13课“调用系统子程序”进行教学。通过讲解和实例演示，使学生掌握调用系统子程序的方法，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，通过调用系统子程序的学习，提高学生对信息技术工具的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过分析问题、设计算法、调用系统子程序的过程，锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，提升计算思维。

3.信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，理解调用系统子程序在现实生活中的应用，培养其遵守法律法规、尊重信息伦理的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、简单的编程概念以及基本的算法思想，能够理解程序的基本结构，如循环和条件语句。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对编程有较高的兴趣，喜欢通过实践操作来学习新知识。学习能力：学生在逻辑思维和问题解决方面有一定基础，能够跟随教师的引导进行学习。学习风格：学生倾向于互动式和探究式的学习方式，喜欢在动手操作中发现问题并解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对系统子程序的概念理解不够深入，可能难以理解其调用机制；在编程实践中，可能会遇到语法错误或逻辑错误，需要指导来调试程序；此外，对于抽象的算法设计，学生可能缺乏足够的经验和信心。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发人教版信息技术六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与调用系统子程序相关的PPT演示文稿，以及教学过程中可能使用的示例代码和程序运行效果截图。

3.实验器材：确保计算机实验室中每台计算机都能正常使用，安装必要的编程软件，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组一台或多台计算机，方便学生讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以一个简单的游戏或互动程序作为引入，展示调用系统子程序的效果，让学生直观感受子程序的作用和魅力。

-用时：2分钟

-提出问题：询问学生是否遇到过重复编写相同代码的情况，引出调用系统子程序的必要性。

-用时：3分钟

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：详细讲解系统子程序的概念、作用以及调用方法，通过PPT展示调用流程和示例代码。

-用时：10分钟

-案例分析：分析教材中的案例，解释如何在实际编程中调用系统子程序，并强调其优势。

-用时：5分钟

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论调用系统子程序的好处以及可能遇到的问题。

-用时：5分钟

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

-用时：5分钟

4.巩固练习（10分钟）

-编程实践：让学生在计算机上尝试编写一个简单的程序，调用系统子程序完成特定功能。

-用时：8分钟

-问题解答：教师巡视课堂，解答学生在编程过程中遇到的问题。

-用时：2分钟

5.课堂提问（5分钟）

-提问检测：教师针对教学内容提出问题，检验学生对调用系统子程序的理解程度。

-用时：5分钟

6.总结环节（5分钟）

-知识梳理：教师总结本节课的重点内容，强调调用系统子程序在实际编程中的应用。

-用时：3分钟

-作业布置：布置相关的课后作业，要求学生在课后进一步巩固调用系统子程序的知识。

-用时：2分钟

7.创新环节（5分钟）

-创意编程：鼓励学生发挥创意，设计一个有趣的小程序，调用系统子程序实现特定功能。

-用时：5分钟

在教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生提问和思考，通过实际问题解决来提升学生的核心素养。每个环节都要确保学生能够积极参与，理解并掌握调用系统子程序的方法，同时也要关注到学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战，及时给予指导和帮助。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解并掌握了调用系统子程序的基本概念和方法，能够独立编写简单的程序，通过调用子程序实现复杂数学运算或逻辑判断。

2.在实践中，学生能够灵活运用调用系统子程序的技巧，有效减少代码冗余，提高程序的可读性和可维护性。

3.学生通过编程实践，加深了对算法的理解，能够设计并实现简单的算法，解决实际问题，计算思维能力得到提升。

4.在巩固练习环节，学生能够通过编写和调试程序，发现并解决程序中的错误，提高了问题解决能力和逻辑思维能力。

5.学生在小组讨论和分享交流中，不仅学会了调用系统子程序的知识，还学会了团队合作和有效沟通，提