Unit 4 My home Part B Lets talk Ask, answer and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartBLetstalkAsk,answerandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyhomePartBLetstalkAsk,answerandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教材分析

本节课内容为“Unit4MyhomePartBLetstalkAsk,answerandwrite”，是人教PEP版英语四年级上册的一课时。本节课主要围绕“家”的主题，通过听、说、问、答和写的活动，让学生掌握关于家的相关词汇和句型，提高学生的英语交际能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“Unit4MyhomePartBLetstalkAsk,answerandwrite”，学生将能够用英语描述自己的家，提高口语表达和听力理解能力。同时，通过讨论家的概念，学生将增强对家庭文化的认识，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和归纳信息，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握关于家的基础词汇，如：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等。

-学习并运用句型“Whereis...?Itsin/on/near...”进行询问和回答。

-培养学生通过图片和情境进行交流的能力。

举例说明：在课堂上，教师将通过展示图片和实际物品，让学生识别并说出家的各个房间名称，如指着教室里的模拟卧室说“bedroom”，并引导学生使用“Whereisthebedroom?Itsinmyhome.”等句型进行互动。

2.教学难点

-理解和运用方位介词（in,on,near等）来描述物品的位置。

-在真实情境中自然地运用所学句型进行交际。

-区分不同房间的功能和位置，以及在对话中准确表达。

举例说明：在练习对话时，学生可能会混淆方位介词的使用，比如误用“on”来描述“bedroom”的位置。教师需要通过实际操作和情境模拟，如放置家具模型，帮助学生理解“in”表示在某个空间内，“near”表示在某个物体附近。同时，通过角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中逐步掌握正确的用法。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、教鞭

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、英语学习软件、教学视频

-教学手段：实物模型、图片、卡片、手势、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张家庭的图片，引导学生用中文讨论家的组成部分。

-鼓励学生用英语简单描述图片中的房间和物品。

-提问：“Whatsthisplace?Howdoyoudescribeyourhome?”来激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示单词卡片，逐一介绍家的各个房间名称，如bedroom,bathroom等，并让学生跟读。

-使用多媒体课件展示“Letstalk”部分的对话内容，让学生听并模仿。

-引导学生学习并练习使用“Whereis...?Itsin/on/near...”句型。

-分组练习，学生之间用英语相互询问和回答房间的位置。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的游戏，如“找房间”游戏，让学生根据指令找到对应的房间卡片。

-学生两人一组，使用所学句型和单词进行角色扮演，模拟对话场景。

-教师选取几组学生进行展示，给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调单词和句型的正确使用。

-学生复述今天学到的内容，巩固记忆。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语描述自己的家，并写下至少三句关于房间位置的句子。

-鼓励学生与家长一起完成作业，增强亲子互动和英语学习兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyHomeBook》：一本介绍家庭不同房间的英语绘本，内容包括每个房间的功能、物品以及相关活动。

-《EnglishatHome》：一本关于在家中使用英语的日常对话书籍，提供真实场景下的语言使用案例。

-《FamilyandHome》系列英语文章，介绍不同国家的家庭文化和家居设计。

2.鼓励学生进行课后自主学习和