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《复式统计表》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《复式统计表》的设计思路是以学生已有的统计知识为基础，通过生活实例引导学生认识复式统计表的作用和特点。首先，通过回顾单式统计表的知识，让学生理解复式统计表与单式统计表的区别。接着，通过实例讲解和操作演示，让学生学会如何绘制复式统计表。最后，通过练习巩固所学知识，让学生能够熟练运用复式统计表解决实际问题。整个教学过程注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的统计能力和实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数据分析观念和信息素养。通过学习《复式统计表》，学生将发展运用数学思维进行数据分析的能力，能够从复式统计表中提取信息、分析信息，形成数据观念。同时，学生将学会如何整理和呈现数据，培养信息的收集、处理和运用能力，增强信息素养。此外，通过小组合作完成统计任务，学生将提升合作交流的素养，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解复式统计表的概念和作用：本节课的核心内容是让学生掌握复式统计表的基本概念，了解其相较于单式统计表的优势，例如能够同时呈现多个维度的数据信息。例如，通过展示一个包含学生性别和爱好两个维度的复式统计表，让学生明白如何通过表格直观地比较不同类别的数据。

-学会绘制复式统计表：重点在于教授学生如何将收集到的数据整理成复式统计表，包括表头的设计、行列的安排以及数据的填充。例如，通过一个班级学生的身高和体重数据，指导学生如何正确地填写复式统计表。

2.教学难点

-理解复式统计表的结构：学生可能会对复式统计表的结构感到困惑，难以理解如何将多个维度的数据整合到一个表格中。例如，学生可能不清楚如何在一个表格中同时展示不同年级学生的性别比例，需要通过具体示例和操作演示来帮助学生理解。

-数据整理与转换：学生可能不擅长将实际数据转换成表格形式，尤其是在处理复杂的数据时。例如，将一组包含多个变量（如年龄、成绩、班级）的调查数据整理成复式统计表，学生可能不知道如何开始，需要教师提供具体的步骤和方法，以及相应的练习来加强学生的实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解复式统计表的概念、作用和绘制方法，为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解复式统计表在实际生活中的应用。

3.小组合作法：分组让学生共同完成复式统计表的绘制任务，培养学生的合作能力和实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示复式统计表的实例和绘制步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行数据输入和表格生成，提高教学效率。

3.实物展示：使用实际物品（如卡片、模型）辅助教学，让学生直观感受复式统计表的结构。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，我们在之前的课程中学过单式统计表，谁能告诉我单式统计表是什么，以及它的作用是什么？

2.很好，单式统计表能够帮助我们了解某一方面的数据信息。但有时候，我们需要同时了解多个维度的数据，这时候单式统计表就显得不够用了。今天，我们就来学习一种新的统计表——复式统计表。

二、探究新知

1.请同学们翻到教材第XX页，我们一起来看一下复式统计表的概念和特点。

-指导学生阅读教材，了解复式统计表的定义：将两个或两个以上的单式统计表合并在一个表格中，以便于比较和分析多个维度的数据。

-强调复式统计表的优势：直观、清晰、便于比较。

2.接下来，我们通过一个例子来学习如何绘制复式统计表。

-举例：假设我们有一个班级学生的性别和爱好调查数据，请同学们根据这些数据，尝试绘制一个复式统计表。

-指导学生分组讨论，共同完成复式统计表的绘制。

-请一组同学上台展示他们的作品，并讲解绘制过程。

3.现在，我们已经学会了绘制复式统计表，那么如何从复式统计表中提取和分析数据呢？

-指导学生观察刚刚绘制的复式统计表，提出问题：从这个表格中，你能得到哪些信息？这些信息有什么用？

-鼓励学生积极思考，分享他们的发现。

三、巩固练习

1.为了加深同学们对复式统计表的理解，我们现在来进行一个练习。

-发放练习题，要求同学们根据题目给出的数据，绘制相应的复式统计表。

-在同学们完成练习的过程中，巡回指导，解答学生的疑问。

2.请同学们互相检查一下彼此的练习成果，看看是否正确。

-鼓励同学们互相交流，共同学习，提高解题能力。

四、拓展应用

1.现在，我们已经掌握了复式统计表的绘制和分析方法，那么在实际生活中，我们如何运用这些知识呢？

-举例：假设你是一家商店的老板，你想要了解不同年龄段顾客的购物喜好，你会如何运用复式统计表来