数学好玩 第3课时 时间与数学（说课稿）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docxVIP

数学好玩第3课时时间与数学（说课稿）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“数学好玩第3课时时间与数学”为主题，结合北师大版三年级数学上册教材内容，通过以下步骤进行设计：

1.以生活实例引入时间概念，激发学生学习兴趣。

2.通过观察、讨论、实践等活动，让学生理解时间单位及换算。

3.运用数学知识解决生活中的时间问题，提高学生实际应用能力。

4.结合教材练习题，巩固所学知识，培养良好的学习习惯。

5.设计拓展环节，让学生在游戏中感受时间的奥秘，增强数学学习的趣味性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数感与符号意识：培养学生对时间单位（时、分、秒）的感知，能够正确运用时间单位进行表达和计算。

2.逻辑思维与推理能力：通过时间换算、时间问题的解决，锻炼学生的逻辑思维，提高推理能力。

3.应用与创新：结合生活情境，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发创新思维。

4.自主与合作：在小组讨论、游戏互动中，培养学生自主探究、合作学习的意识，提高团队协作能力。

5.信息处理能力：通过观察、分析、总结，培养学生从信息中提取有效知识，提升信息处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经接触过时间的基本概念，包括认识时钟、了解时、分、秒的基本单位。他们对时间的初步感知和表达已有一定基础，能够识别和读写简单的时间。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对时间与日常生活紧密相关的内容表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。在能力上，学生具备一定的观察、思考和动手操作能力，喜欢通过游戏和互动来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好自主探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-时间单位之间的换算可能成为学生的难点，特别是时与分、分与秒之间的转换。

-在解决实际问题时，如何准确地将时间信息转化为数学语言，可能会让学生感到困惑。

-部分学生可能在理解时间概念时缺乏直观感受，需要通过更多实例和操作来加强理解。

-在小组合作中，如何有效沟通和协调也可能是一部分学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书：北师大版三年级数学上册

-课件：时间单位换算PPT

-教学道具：时钟模型、计时器

-练习题：时间计算练习题

-课程平台：校园教学管理系统

-教学手段：小组讨论、游戏互动、实例演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间与数学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于时间与生活的图片，如不同时间段的日常活动，让学生初步感受时间的重要性。

-简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解时间的定义，包括时、分、秒等基本单位。

-详细介绍时间的组成部分或功能，使用时钟模型帮助学生理解。

-通过实例，如一天中的时间变化，让学生更好地理解时间的实际应用。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间与数学的关系。

过程：

-选择几个典型的时间案例进行分析，如计算两个活动之间的时间间隔、安排一日作息时间等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生全面了解时间在生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数学知识解决时间问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中更好地运用时间管理，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的挑战以及可能的解决方案，如如何高效利用时间学习、如何合理安排假期时间等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间与数学关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间与数学的关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、案例分析等。

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