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第12课《塑料瓶巧变小喷壶》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

一、设计思路

本节课以二年级学生的生活经验和动手能力为基础，围绕《塑料瓶巧变小喷壶》这一主题，设计了一系列趣味性、实用性的实践活动。课程首先引导学生观察塑料瓶的结构，了解其特点，然后通过讲解与示范，使学生掌握将塑料瓶改造成小喷壶的方法。最后，通过学生动手操作，培养学生的创新意识和动手能力，使学生在实践中学习，在学习中成长。本节课旨在提高学生对废旧物品的再利用意识，激发学生的创造力和想象力，同时增强学生的环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：实践创新、环保意识、动手操作能力。通过改造塑料瓶为小喷壶的实践活动，培养学生的创新思维和动手能力，使其在实际操作中学会观察、思考、实践。同时，通过了解塑料瓶的再利用价值，提高学生的环保意识，使其认识到资源的宝贵和可持续利用的重要性。在活动中，学生还需学会合作与分享，发展团队协作能力，从而全面提升学生的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①塑料瓶的结构特点及改造方法，让学生能够理解并掌握将塑料瓶转变为小喷壶的基本步骤。

②培养学生的动手操作能力，确保每个学生都能独立完成小喷壶的制作。

2.教学难点

①引导学生如何安全、有效地使用剪刀等工具进行塑料瓶的裁剪，避免意外伤害。

②指导学生如何调整喷壶的喷水力度，使其能够均匀喷洒，这涉及到对喷壶结构的调整和优化。

四、教学资源

1.硬件资源：剪刀、胶带、塑料瓶、喷嘴、水桶。

2.软件资源：教学PPT、视频演示材料。

3.课程平台：学校通用教学平台。

4.信息化资源：网络教学资源、教学视频。

5.教学手段：小组合作、现场演示、互动讨论。

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要上一节非常有趣的实践课，我们将要学习如何将废弃的塑料瓶巧变小喷壶。这既是一个动手操作的过程，也是一个发挥创造力的过程。那么，我们现在就开始今天的学习吧！

1.导入新课

“同学们，你们在生活中一定见过各种各样的喷壶吧？那么，你们有没有想过，我们可以用废弃的塑料瓶来制作一个呢？今天，我们就来动手试一试！”（引导学生对将要学习的内容产生兴趣）

2.观察与讨论

①“请大家拿出课前准备好的塑料瓶，仔细观察一下，塑料瓶由哪几部分组成？它们各自有什么特点？”（学生观察并回答）

②“同学们说得很好。那么，我们如何利用这些特点来制作小喷壶呢？请大家分组讨论一下。”（学生分组讨论）

3.制作方法讲解与演示

①“经过大家的讨论，现在我们来总结一下制作小喷壶的步骤。首先，我们需要准备剪刀、胶带、塑料瓶、喷嘴和水桶等材料。”（老师边讲解边展示材料）

②“接下来，我们要将塑料瓶的底部剪掉，注意安全使用剪刀。然后，将喷嘴安装在瓶盖上，使之密封良好。”（老师现场演示）

③“最后，将瓶盖拧紧，倒置塑料瓶，将水倒入瓶中，就可以使用我们的小喷壶了。”（老师现场演示）

4.动手实践

①“现在，请大家按照我刚才讲解的步骤，分组进行制作。注意安全使用剪刀，如有需要，可以寻求我的帮助。”（学生分组制作）

②“在制作过程中，请大家注意观察喷壶的喷水效果，尝试调整喷嘴的位置和角度，以达到最佳的喷水效果。”（学生实践并调整）

③“制作完成后，请大家展示一下你们的作品，并分享在制作过程中遇到的问题以及解决方法。”（学生展示并分享）

5.总结与反思

①“同学们，通过今天的学习，我们不仅掌握了制作小喷壶的方法，还学会了如何将废旧物品再利用。那么，你们觉得这个过程中最有意义的部分是什么？”（学生回答）

②“是的，通过动手实践，我们不仅提高了自己的动手能力，还培养了创新意识。同时，我们也应该意识到，保护环境是我们每个人的责任。在今后的生活中，希望大家能够多关注环保，学会珍惜资源。”（老师总结）

6.课后作业

“课后，请大家继续探索废旧物品的再利用方法，并尝试制作其他有趣的小物件。下节课，我们将分享大家的成果。”

7.结束语

“今天的课程就到这里，同学们辛苦了！希望大家在今后的学习和生活中，能够不断动手实践，发挥创造力，为我们的生活增添更多美好。”（老师结束语）

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生活中的创意环保：废旧物品的再利用》

-《塑料瓶的奇妙用途：环保小制作》

-《儿童动手能力培养：创意DIY小项目》

-《环保教育：从动手制作开始》

2.课后自主学习和探究

亲爱的同学们，通过本节课的学习，我们已经掌握了如何将塑料瓶巧变小喷壶的技能。接下来，我将为大家提供一些课后自主学习和探究的方向，帮助你们进一步拓宽知识面，提升实践能力。

（1）废旧物品的再利用探究

-收集家中的废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等，思考它们还可以有哪些新的用途。

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