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高中信息技术计算机基础应用说课稿：正确开关计算机

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术计算机基础应用说课稿：正确开关计算机

教学内容

本节课内容为高中信息技术教材《计算机基础与应用》第一章第二节：“正确开关计算机”。本节课主要介绍计算机的正确启动和关闭方法，包括以下内容：

1.计算机启动的步骤和注意事项。

2.计算机关机的步骤和注意事项。

3.计算机开关机过程中可能遇到的问题及解决办法。

4.培养学生良好的计算机使用习惯，提高计算机操作的安全性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：使学生认识到计算机正确开关机的重要性，提高他们在日常使用中对计算机操作安全性的自觉性。

2.计算思维：通过学习计算机启动和关闭的原理，培养学生逻辑思维和解决问题的能力。

3.信息处理能力：教授学生正确的计算机操作方法，提升他们在使用计算机过程中处理信息的能力。

4.信息道德：教育学生在使用计算机时，遵循规范操作，养成良好的信息素养和道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①计算机启动和关闭的基本步骤，确保学生能够熟练掌握并正确操作。

②计算机开关机过程中的注意事项，包括安全性和操作规范，提高学生操作的准确性。

2.教学难点

①计算机启动过程中可能遇到的异常情况及解决方法，培养学生的问题识别和解决能力。

②计算机关机时的文件保存与数据保护，使学生理解并掌握在关闭计算机前确保数据安全的操作要领。

教学资源准备

1.教材：提前发放《计算机基础与应用》教材，确保每位学生都能预习和复习本节课内容。

2.辅助材料：准备计算机启动和关闭过程的演示文稿，以及相关操作的视频教程，以便于直观展示操作步骤。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台计算机能够正常启动和关闭，用于学生实践操作。

4.教室布置：将学生分为小组，每组一台计算机，以便于分组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张计算机主机图片，询问学生：“我们每天使用的计算机，你们知道正确的开关机方法吗？为什么需要正确开关机呢？”

-学生思考并回答，教师总结：正确的开关机方法可以保护计算机硬件，延长使用寿命，并保证数据安全。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材《计算机基础与应用》第一章第二节内容，讲解计算机启动和关闭的基本步骤。

-启动步骤：①检查电源，②按下电源按钮，③等待系统启动。

-关闭步骤：①保存所有工作，②点击开始菜单中的关机选项，③确认关机。

-教师强调操作中的注意事项，如不要强制关机，等待计算机完全关闭后再断开电源。

-教师通过演示文稿和视频教程，直观展示操作过程，并解释每个步骤的原因。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组分一台计算机，按照教师讲解的步骤进行实际操作。

-教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，并解答学生的疑问。

-学生完成后，教师随机抽取几名学生演示操作，并让其他学生评价。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果在关机过程中遇到计算机无响应的情况，我们应该怎么办？”

-学生讨论并回答，教师总结：可以尝试安全重启计算机，如果问题依旧，则需检查计算机硬件或软件问题。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为正确的开关机操作对计算机使用有多重要？”

-学生回答，教师总结：正确的开关机操作不仅能够保护计算机硬件，还能够提高我们的工作效率，减少不必要的麻烦。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调正确的开关机操作的重要性。

-教师提出拓展性问题：“如果计算机在启动过程中出现错误，你们知道如何处理吗？”

-学生思考并回答，教师给出提示，鼓励学生课后探索和解决。

7.课堂结束（用时1分钟）

-教师提醒学生预习下一节课内容，并布置相关的课后作业。

-教师宣布下课。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握计算机的正确启动和关闭步骤，操作过程中能够遵循教材中的规范要求。

2.学生理解了计算机启动和关闭过程中可能遇到的问题，并能够根据所学知识独立解决这些问题，例如在计算机无响应时进行安全重启。

3.学生养成了良好的计算机使用习惯，如在使用计算机前后都会进行正确的开关机操作，减少了因操作不当导致的计算机故障。

4.学生在分组讨论和实际操作中，增强了团队合作能力，能够在小组内有效沟通和协作，共同完成计算机操作的练习任务。

5.学生通过本节课的学习，提高了信息意识和信息处理能力，能够更加安全、高效地使用计算机进行学习和工