人教版七年级历史与社会下册：6.2.1 水乡孕育的城镇说课稿.docxVIP

人教版七年级历史与社会下册：6.2.1水乡孕育的城镇说课稿

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教学内容

本节课的教学内容为人教版七年级历史与社会下册第六单元第二章第一节：“水乡孕育的城镇”。本节课主要讲述江南水乡的城镇特点及其成因，具体内容包括：

1.江南水乡的地理环境对城镇发展的影响。

2.水乡城镇的布局特点，如街道、桥梁、水系等。

3.水乡城镇的经济特点，如商业、手工业等。

4.水乡城镇的文化特点，如民俗、建筑风格等。

5.水乡城镇的保护与发展。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析地理环境与人类活动的关系。

2.增强学生对水乡城镇历史变迁的认识与理解。

3.提升学生关注和保护历史文化遗产的意识。

4.培养学生通过观察、分析、比较等方法，探究水乡城镇特色的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-江南水乡城镇的地理环境与城镇特色：重点讲解江南水乡的地理环境如何孕育了独特的城镇特色，如水系分布、街道布局、桥梁建筑等。例如，介绍苏州古城的水网结构和街道规划，让学生理解水乡城镇的空间布局。

-水乡城镇的经济与文化特点：强调水乡城镇在商业、手工业等方面的繁荣，以及与之相关的文化特色，如民俗活动、建筑风格等。举例分析杭州的丝绸产业和苏州的刺绣艺术，让学生感受水乡城镇的经济文化魅力。

2.教学难点

-地理环境与人类活动的相互关系：识别学生理解地理环境如何影响人类活动的难点，如为什么水乡城镇多集中在河流交汇处。通过案例讲解，如分析why水乡城镇沿河分布，以及河流对城镇发展的具体影响，帮助学生理解这一关系。

-水乡城镇保护与发展的平衡：指出学生可能在理解如何平衡水乡城镇的保护与发展方面遇到的难点。通过实例，如探讨如何在不破坏水乡传统风貌的前提下，合理开发旅游资源，引导学生思考如何在保护与发展之间找到平衡点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、历史与社会教材、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字历史资料库、在线地图资源、水乡城镇图片集

-教学手段：视频播放、PPT演示、实物模型展示、小组讨论

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将要学习的是人教版七年级历史与社会下册第六单元第二章第一节：“水乡孕育的城镇”。在这节课中，我们将一起探索江南水乡的城镇特色及其成因。

2.知识回顾

-在正式开始新课之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问同学们，我国南方和北方的地理环境有什么不同？（学生回答后，教师总结：南方多水，北方多山）

-那么，这种地理环境对人们的生活有哪些影响呢？（学生回答后，教师总结：南方多水乡，北方多旱作农业）

3.新课讲解

-下面，我们来正式开始今天的学习。首先，请大家翻到教材第98页，我们来看一下江南水乡的地理环境特点。（教师展示江南水乡地图，讲解地理环境特点）

-江南水乡的地理环境对其城镇发展产生了哪些影响呢？（教师引导学生分析，得出以下结论：水乡城镇沿河分布，街道、桥梁、水系布局独特）

4.案例分析

-现在，我们来分析一个具体的案例。请大家看教材第99页，苏州古城的图片。请大家观察苏州古城的街道布局和桥梁建筑，思考一下，这样的布局和建筑风格是如何形成的？（学生观察并回答，教师总结：苏州古城的街道和桥梁布局是为了适应水乡的地理环境）

-同学们，我们再来分析一下杭州的丝绸产业。请大家看教材第100页，了解杭州丝绸产业的发展历程。思考一下，为什么杭州会成为丝绸产业的中心？（学生回答后，教师总结：杭州地处江南水乡，交通便利，丝绸产业得以快速发展）

5.小组讨论

-现在，请大家分成小组，讨论以下问题：（1）水乡城镇的经济特点有哪些？（2）水乡城镇的文化特点有哪些？（3）如何平衡水乡城镇的保护与发展？（学生分组讨论，教师巡回指导）

6.分享讨论成果

-各位同学，请各组代表分享一下你们的讨论成果。（学生分享，教师点评并总结）

7.总结本节课

-通过今天的学习，我们了解了江南水乡的地理环境对城镇发展的影响，以及水乡城镇的经济和文化特点。同时，我们也探讨了如何平衡水乡城镇的保护与发展。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注和保护我们的历史文化遗产。

8.作业布置

-最后，我给大家布置一项作业：请结合今天的学习内容，写一篇关于江南水乡城镇保护的短文，字数不限，要求观点明确，论据充分。

-好的，同学们，今天我们就讲到这里。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展资源一：江南水乡的民俗文化资料，包括节日庆典、传统手工艺、民间传说等。

-拓展资源二：江南水乡古建筑群图片及介绍，如苏州园林、周庄古镇、乌镇等。

-拓展资源三：江南水乡城镇规划与保护的案例研究，如杭州西湖的保护与开