第5课 活动B《身边的场馆·走进乡村大礼堂》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版.docxVIP

第5课活动B《身边的场馆·走进乡村大礼堂》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第5课活动B《身边的场馆·走进乡村大礼堂》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生了解乡村大礼堂的历史背景、功能作用以及在我国农村文化生活中的重要性，培养学生的文化自信和家乡情怀。课程内容紧密结合浙教版二年级下册综合实践活动教材，通过实地考察、讨论交流等方式，让学生深入了解乡村大礼堂，感受家乡文化的魅力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、文化理解与传承能力以及社会参与意识。通过走进乡村大礼堂的实践活动，学生将提升观察、记录、分析的能力，加深对传统文化和乡村社会的理解，培养热爱家乡的情感。同时，通过小组合作和交流分享，学生将锻炼团队协作和沟通能力，形成积极的社会参与态度，为终身学习和全面发展奠定基础。

学情分析

二年级的学生处于知识积累和兴趣培养的关键时期，他们具备了一定的生活经验和基本的观察、思考能力。在知识方面，学生对乡村的基本概念有所了解，但对于乡村大礼堂的历史背景和文化意义认知不足。在能力上，学生的动手操作能力、探究能力和表达能力初步形成，但尚需引导和锻炼。

在素质方面，学生好奇心强，乐于参与实践活动，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。行为习惯方面，学生已经养成了基本的课堂纪律，但合作学习和社会参与意识还需加强。

对于本课程，学生的兴趣较为浓厚，但需要教师通过生动的教学手段和情境创设，激发学生的主动学习和探索欲望。学生的基础知识、能力水平以及对家乡文化的认知将对课程的学习产生直接影响，教学中需关注个体差异，采取差异化教学策略，以促进每个学生的全面发展。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究，让学生在了解乡村大礼堂的基础上，通过讨论加深理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，学生模拟乡村大礼堂的各类使用者，如村民、管理者等，进行情景对话，增强体验感；同时，通过小组合作，进行项目导向学习，共同完成乡村大礼堂的调查报告。

3.教学媒体：利用多媒体展示乡村大礼堂的图片和视频资料，增加直观感受，激发学生学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个特别的场馆——乡村大礼堂。你们知道乡村大礼堂是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？今天，我们就来揭开它神秘的面纱。（板书课题：身边的场馆·走进乡村大礼堂）

2.自主学习

请大家翻到教材第5课活动B《身边的场馆·走进乡村大礼堂》这一页，先自己阅读课文内容，了解乡村大礼堂的基本情况。在阅读过程中，请注意以下问题：

（1）乡村大礼堂的位置在哪里？

（2）乡村大礼堂的外观特点是什么？

（3）乡村大礼堂有什么功能？

3.课堂讨论

（1）学生分享阅读心得

请同学们分享一下自己阅读课文后的心得体会。谁来说说乡村大礼堂的位置和外观特点？

（学生回答）

（2）教师总结并引导讨论

根据同学们的回答，乡村大礼堂位于我们的家乡，外观具有传统建筑的特点。那么，乡村大礼堂有什么功能呢？请大家再次阅读课文，找出相关信息。

（学生回答）

乡村大礼堂的功能非常丰富，可以举办各种活动，如婚礼、节日庆典、文艺演出等。下面，我们来进行一个小组讨论：请同学们分成小组，讨论一下乡村大礼堂在你们家乡的作用和意义。

（小组讨论）

4.案例研究

（1）教师展示案例

（播放视频）

（2）学生分享观察心得

请大家分享一下自己观看视频后的心得体会。谁来说说乡村大礼堂在视频中的作用？

（学生回答）

乡村大礼堂在视频中作为村民们的聚集地，承载了他们的欢乐和悲伤，见证了他们的成长。下面，我们来进行一个角色扮演活动。

5.角色扮演

（1）分组扮演

请同学们分成小组，每个小组选择一个角色，如村民、管理者、文艺工作者等。根据角色特点，编写一段对话，展示乡村大礼堂在你们家乡的作用。

（小组编写对话）

（2）表演展示

请各小组依次表演自己编写的对话，其他同学认真观看，相互学习。

6.总结提升

（1）学生分享学习收获

请大家分享一下本节课的学习收获。你了解到了乡村大礼堂的哪些知识？

（学生回答）

（2）教师总结

7.课后作业

请大家课后完成以下作业：

（1）结合本节课的学习内容，写一篇关于乡村大礼堂的短文。

（2）调查一下你们家乡的乡村大礼堂，了解它的历史、现状和未来发展。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）乡村大礼堂的历史背景：介绍乡村大礼堂的起源、发展历程以及在不同地区的特色。

（2）乡村大礼堂的建筑风格：分析乡