Unit 2 Looking into the Future Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2LookingintotheFuture中的ReadingandThinking部分，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册。本节课将引导学生阅读关于未来生活的文章，思考科技发展对人类生活的影响，并培养学生的阅读理解能力和思维品质。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已掌握的英语阅读策略应用于对未来生活主题的文章阅读，同时结合已学过的科技、社会等方面的知识，对文章内容进行深入分析和思考。此外，本节课还将引导学生关注未来发展趋势，培养学生的跨文化交际能力和创新意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型描述未来生活场景的能力。

2.思维品质：激发学生批判性思维，通过分析文章内容，预测科技对未来的可能影响。

3.文化意识：提高学生对未来科技发展趋势的认识，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过阅读和思考，形成对科技与生活关系的深度理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础知识，包括基本的英语语法结构、一定量的词汇以及基本的阅读理解策略。他们在之前的课程中已经接触过科技、未来等主题，对相关概念有一定了解。

2.学生普遍对科技发展和未来生活充满兴趣，具备探索未知的好奇心。他们在英语学习方面具有一定的听说读写能力，能够通过小组讨论和自主学习进行知识探索。同时，学生的学习风格多样，有的善于逻辑分析，有的擅长实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-阅读理解：文章中可能包含较高级的词汇和复杂句型，学生可能难以理解。

-思维拓展：从文章内容延伸到对未来生活的思考，学生可能需要引导才能进行深入分析。

-语言表达：在表达自己对未来生活的看法时，学生可能难以准确运用所学词汇和句型。

-自主学习：在独立思考和讨论中，学生可能需要更多的支持和鼓励来克服依赖性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍文章背景，引导学生理解文章主旨。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对未来生活的预测，促进思维碰撞。

3.利用案例研究，分析文章中的科技发展对生活的影响，增强学生的实际感知。

4.运用项目导向学习，让学生合作探究未来科技趋势，提高实践创新能力。

5.使用多媒体资源，如视频和音频，辅助教学，增强直观性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以一段关于未来科技的短视频激发学生的兴趣，提问学生对未来生活的期待和担忧，引出本节课的主题“LookingintotheFuture”，并简要介绍即将阅读的文章内容。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍文章背景，让学生了解文章讨论的未来科技发展趋势。

-分段落阅读文章，针对每个段落提出问题，引导学生理解文章内容，并解释难懂词汇和句型。

-分析文章中的关键观点，讨论科技发展对个人生活和社会的影响。

-通过思维导图总结文章结构，帮助学生梳理文章的逻辑关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生根据文章内容，预测未来生活中可能发生的科技变革。

-快速问答：教师提出与文章相关的问题，学生快速回答，检验理解和记忆。

-角色扮演：学生模拟未来生活场景，运用文章中的语言表达自己的观点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调科技对未来的影响以及学生应如何思考这一主题。

-学生分享本节课的学习心得，讨论自己在阅读和思考过程中的收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读任务：让学生选择一篇关于未来科技的文章，阅读并撰写摘要。

-布置写作任务：要求学生根据本节课的讨论，撰写一篇关于未来生活的短文。

-布置思考题：提出一个与未来科技相关的问题，让学生课后思考并准备在下一节课分享。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用新学的词汇和句型描述未来生活场景，提高英语阅读理解能力。他们能够准确理解文章的主旨和细节，并在阅读过程中积极查找相关信息，形成对文章内容的全面理解。

2.思维品质发展：学生在分析文章内容时，能够运用批判性思维预测科技发展对未来生活的可能影响，提出自己的见解。他们在课堂讨论中表现出较强的逻辑思维和辩证思维能力，能够结合现实生活中的例子进行深入分析。

3.文化意