第8.1课《咏雪》跨学科说课稿 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册.docxVIP

第8.1课《咏雪》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《咏雪》选自2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册第8课。本节课主要内容包括：

1.学习文言文《咏雪》的原文，理解文章大意；

2.分析文章的修辞手法、表达技巧，领会作者的情感表达；

3.探讨文章所表现的自然景观、人文情怀及道德寓意；

4.进行课堂讨论，分享对文章的理解和感悟；

5.完成相关练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《咏雪》，学生能够积累一定的文言文词汇，提高阅读文言文的能力，学会运用文言文表达自己的思想和感受。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析、比较、概括等思维方法，深入理解《咏雪》的内涵，提升思维的逻辑性、批判性和创造性。

3.文化传承与理解：引导学生领略中华优秀传统文化，增强民族自豪感，理解并传承中华文化的精髓。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《咏雪》所描绘的自然景观和人文情怀的审美鉴赏能力，激发创造美的欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过一些文言文的基础知识，如基本的文言文词汇和句式。

-学生对诗歌的阅读和欣赏有一定的了解，能够识别并分析一些基本的修辞手法。

-学生对自然景观的描写和人文