《永遇乐·京口北固亭怀古》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《永遇乐·京口北固亭怀古》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《永遇乐·京口北固亭怀古》，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本节课将通过学习辛弃疾的这首词，使学生了解其创作背景、把握词的内容与情感，分析词的艺术特色，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《永遇乐·京口北固亭怀古》的学习，学生可以结合之前学过的辛弃疾的其他作品，如《青玉案·元夕》、《水龙吟·登建康赏心亭》等，深入理解辛弃疾的词风特点，以及其爱国主义情怀。同时，本节课的学习也将帮助学生巩固古诗词的基本知识，提高对古诗词的鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过分析《永遇乐·京口北固亭怀古》的词句，使学生能够理解和运用古代诗词中的修辞手法，提高语言表达能力。2.思维发展与提升：引导学生深入思考词人的情感变化及其背后的社会历史背景，培养学生的批判性思维和历史思维。3.文化传承与理解：通过学习辛弃疾的词作，使学生了解宋代文学特点，增强对中华优秀传统文化的认同感。4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗词的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的词意和情感，把握词中的意象和象征。

②分析词的艺术手法，包括用词、修辞、结构等方面的特点。

2.教学难点

①深入解读词中的历史文化背景，理解辛弃疾创作时的社会环境和个人情感。

②分析词中的典故和隐喻，理解其深层含义和词人想要表达的思想。

③培养学生将所学知识应用于实际，如通过比较阅读，发现辛弃疾与其他词人创作风格的异同，提高学生的文学批评能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》。

2.辅助材料：准备与辛弃疾生平及词作背景相关的资料，包括辛弃疾画像、北固亭图片、相关历史背景介绍等，以PPT形式展示，增强学生对词作的理解。

3.教学软件：安装或准备用于词句解析、文本比较等教学活动的教学软件或应用程序，确保课堂互动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们将学习一首非常著名的词作——《永遇乐·京口北固亭怀古》。这首词是宋代词人辛弃疾的作品，它充满了深厚的爱国主义情怀和浓烈的悲愤情感。请大家先翻开教材，预习一下这首词。

（2）在预习的基础上，谁能来简单介绍一下这首词的背景和作者呢？

（学生回答，教师点评并总结）

2.词作内容探究

（1）接下来，我们来分析这首词的内容。请大家齐声朗读一遍词作，注意把握词的节奏和情感。

（学生齐读）

（2）请同学们结合注释，解释一下词中的生僻字词和修辞手法。

（学生回答，教师点评并总结）

（3）现在，我们来探讨一下这首词的主旨。请大家思考：辛弃疾在这首词中表达了怎样的情感？这背后有什么样的历史背景？

（学生回答，教师点评并总结）

3.词作情感分析

（1）辛弃疾在这首词中，运用了丰富的意象和比喻，表达了他对国家和民族的深切关怀。请同学们找出词中的意象和比喻，并分析它们的作用。

（学生回答，教师点评并总结）

（2）接下来，我们分组讨论，每组选取词中的一句或几句，分析其情感表达，讨论完毕后，每组派代表进行分享。

（学生分组讨论，代表分享，教师点评并总结）

4.词作艺术特色分析

（1）辛弃疾的词作具有很高的艺术价值。请同学们结合所学，分析这首词的艺术特色，如用词、修辞、结构等方面。

（学生回答，教师点评并总结）

（2）比较辛弃疾的这首词与其他词人的作品，探讨其独特的风格和艺术成就。

（学生回答，教师点评并总结）

5.总结与拓展

（1）通过本节课的学习，我们对辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》有了更深入的了解。请同学们总结一下本节课的学习内容，并谈谈自己的感悟。

（学生总结，教师点评并总结）

（2）课后，请大家选择一首辛弃疾的其他词作进行阅读，分析其情感和艺术特色，下节课我们一起分享。

（布置作业）

6.课堂小结

（1）同学们，本节课我们学习了辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，通过分析词作的内容、情感和艺术特色，我们感受到了词人深厚的爱国主义情怀和悲愤情感。

（2）希望同学们在今后的学习中，能够继续关注古诗词的学习，提高自己的文学素养，传承和发扬中华优秀传统文化。

（3）下课，大家辛苦了！

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够熟练背诵并默写《永遇乐·京口北固亭