Unit 4 第6课时（教学设计）Part B Lets check-Story time-六年级英语下册（人教PEP版）.docxVIP

Unit4Thenandnow

PartBLet’scheck-Storytime教学设计

单元

Unit4

课时

第6课时

学习

目标

1.学生能通过阅读故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言输入。

2.学生能在老师的帮助下，理解并朗读故事。

3.学生能根据教材及相关课外知识，把三种事物古今未来的变化改编成三个小语段进行介绍。

4.培养学生从生活、自然、动物三个方面树立环保意识。

教学

重难点

1.学生能通过阅读故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言输入。

2.学生能在老师的帮助下，理解并朗读故事。

学情

分析

本课时围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。Let’scheck.检测本单元重点词汇的音、形、义。Let’swrapitup复习和巩固本单元的核心句型，引导学生运用过去和现在两种时态进行对比描述。Storytime复习巩固并拓展本单元所学的语言，增加语言的输入，培养学生的语言表达能力，激发学生阅读的兴趣，增强团队合作的意识。本课时是对前几课时重点知识的汇总，学会了本课时所要掌握的知识，那么学生对本单元的重点已经能够掌握。本课时的重点是核心词汇和句型的理解和运用。

本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，不同的板块采取不同的方法。Let’swrapitup.采用游戏的形式复习和巩固语言，培养学生的思维能力。Storytime.充分利用已有的教材创设语境，采取小组合作的方式，在教师的主导下，引导学生逐步的深入教材、理解教材。

教学

工具

PPT，课文视频，音频

教学

方法

情境教学法，任务型教学法，故事表演

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Leadin

StepI:Singasong

2.Translateandread

T:First,let’stranslatethefollowingphrasesandthenreadthemaloud.

Ss:....

Askandanswer

T:Let’slookatsomemorepicturesandtalkaboutwhattheydidlastweekend.

Ss:....

歌曲导入，活跃课堂气氛。短语翻译环节帮助学生进一步巩固本单元所学重点短词和词汇。

Part2：

Presentation

StepII:Let’scheck

1.Lookandpredict

T:Lookatthepicturesandlet’stalkaboutthembriefly.Whoistheman?

Whatdidhedointhepicture?

Ss:...

2.Listenandnumber

T:Listentotherecordingandnumberthepictures.

Ss:...

T:Listenandtickthewordsyouhear,thencrossthewordsyoudidn’thear.

Ss:....

3.Listenandwrite

T:Listentotherecordingandwritedowntherightanswersintherightblanks.

Ss:....

4.Lookandsay

T:Everyday,everythingischanging.Look,howdidtheychange?Let’slookatthepicturesandtalkabouttheirchanges.

Ss:....

5.Listenandtick

T:ZoomandZiparereadingamagazine.What’sthemagazineabout?Lookatthepicturecarefullyandtick.

Ss:...

6.Lookandtalk

T:Whatarethechangesincooking,theearthandwhales?Let’slookanddiscuss.

Ss:....

7.Readandchoose

T:Readthequestionsandchoosetherightanswers.

Ss:....

8.Watchandrepeat

T:Watchashortvideoandrepeatthestoryaloud.

Ss:...