第23课生物的启示 说课稿 -2023-2024学年科学五年级上册青岛版.docxVIP

第23课生物的启示说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版

主备人

备课成员

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：生物的启示

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学五年级上册

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习生物的启示，通过观察和研究生物的特征和生活习性，理解生物对环境的影响以及环境对生物的影响，从而认识到保护生物多样性的重要性。本节课的教学内容与青岛版科学五年级上册课本紧密相关，旨在培养学生的科学素养和环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察生物的特征和生活习性，提升对生物多样性的认识。

2.增强学生的环保意识，理解生物与环境的相互关系，激发保护生物多样性的责任感。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励学生主动探索生物世界的奥秘，发展解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解生物对环境的影响，如生物如何适应环境以及如何改变环境。

②培养学生通过观察和实验来探究生物特征与生活习性之间的关系。

2.教学难点

①让学生深刻理解生物多样性的重要性，以及生物与环境的相互作用机制。

②指导学生如何运用科学方法进行观察和记录，以及如何从观察中得出科学的结论。

具体来说：

-教学重点①要求学生能够通过实例了解生物如何适应不同的环境，如沙漠植物如何减少水分蒸发，以及生物如何影响环境，如植物通过光合作用改变大气成分。

-教学重点②需要学生在观察活动中，能够识别并描述生物的特征和生活习性，以及这些特征如何帮助生物生存。

-教学难点①在于让学生认识到生物多样性的价值，理解到每个生物种类的存在对生态系统的平衡至关重要。

-教学难点②在于指导学生进行有效的科学探究，包括如何设计实验、如何记录数据以及如何分析结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版科学五年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的生物图片、生态环境变化图表以及科普视频片段。

3.实验器材：准备用于观察生物特征的放大镜、记录数据的笔记本和实验用的植物或昆虫样本。

4.教室布置：设置观察区、实验操作区，并确保教室环境整洁，便于学生分组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生物适应环境的奇特例子，如极地动物的保温措施，引发学生对生物如何适应环境的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于生物特征和生活习性的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解生物对环境的适应性和生物如何影响环境的主要知识点。

举例说明：通过展示不同生物在不同环境中的生存策略，如沙漠植物的水分保存机制，帮助学生理解生物适应性。

互动探究：将学生分组，每组选择一种生物，讨论该生物如何适应其生活环境，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生通过观察教室内的植物或带来的生物样本，记录它们的特征和生活习性，并推测这些特征如何帮助它们生存。

教师指导：在学生观察和记录时，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确进行观察和记录。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，选择一种生物，调查该生物在其自然环境中如何适应和影响环境，并写一篇简短的报告，第二天在课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《生物与环境》、《生物多样性保护》等书籍，这些书籍提供了更深入的知识，帮助学生理解生物与环境之间的复杂关系。

-科普文章：关于生物适应性、生物对环境影响的科普文章，如《沙漠植物的生命奇迹》、《极地生物的生存策略》等。

-环保纪录片：如《地球脉动》、《生命之树》等纪录片，通过真实的生态环境展示，让学生感受到生物多样性的珍贵。

-互动网站：一些提供在线生物知识学习和游戏互动的网站，如“科普中国”、“生物奥秘探索”等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍和科普文章，以增强对生物适应性和生物多样性的认识。

-例如，学生可以阅读《生物与环境》一书，了解生物如何适应各种极端环境，以及这些适应性如何影响生物的生存和繁衍。

-观看纪录片：建议学生在家中观看环保纪录片，通过视觉冲击和深入讲解，增强对生物多样性的直观感受。

-例如，观看《地球脉动》中关于热带雨林的片段，让学生了解热带雨林生物多样性的重要性以及人类活动对其的影响。

-科学实验：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的生物实验，如观察不同环境下生物的反应，以加深对生物适应性的理解。

-例如，学生可以尝试在不同湿度下种植同一种植物，观察其生长状