综合探究六 如何开展社会调查——以调查家乡为例（说课稿）2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx

综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例（说课稿）2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例（说课稿）2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

教学内容

本节课的教学内容为《2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）》中的“综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例”。本章节主要包括以下内容：

1.社会调查的基本概念、意义和作用；

2.社会调查的步骤和方法；

3.调查家乡的实际情况，分析家乡的自然环境、人文特色、经济发展等方面的内容；

4.如何撰写调查报告，包括调查报告的结构、撰写技巧和注意事项。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的信息素养，通过社会调查活动，学会收集、整理和分析信息；

2.增强学生的实践创新能力，鼓励学生在调查家乡的过程中，提出问题、解决问题，形成创新思维；

3.培养学生的社会责任感和公民素养，引导学生关注家乡的发展，提高参与社会事务的意识；

4.发展学生的综合分析能力，通过撰写调查报告，训练学生的逻辑思维和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过地理、历史等与社会调查相关的基础知识；

-学生对家乡的自然环境、人文特色等有一定程度的了解；

-学生在之前的学习中可能已经接触过简单的信息收集和分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于家乡的调查活动具有浓厚的兴趣，愿意参与其中；

-学生具备基本的阅读、写作和表达能力；

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对社会调查的方法和步骤不熟悉，需要引导；

-学生在撰写调查报告时，可能会遇到组织结构、逻辑表达等问题；

-学生在调查过程中，可能对信息的筛选、分析和归纳能力不足；

-部分学生可能因为害羞、缺乏自信等原因，在调查活动中难以主动参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括社会调查流程图、经典案例视频、数据统计图表等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材中的“综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例”相关章节，以及社会调查的基本步骤和方法的视频资料。

-设计预习问题：设计问题如“社会调查的目的是什么？”“如何确定调查主题和对象？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习记录功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频资料，了解社会调查的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对调查方法的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡的图片和视频，引出社会调查的主题。

-讲解知识点：详细讲解社会调查的步骤和方法，结合家乡调查案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论家乡的潜在调查主题，每组选择一个主题进行角色扮演，模拟调查过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于家乡调查。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演调查者角色，实践调查步骤。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践掌握社会调查的步骤和方法，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，选择一个家乡的调查主题，设计调查问卷。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，帮助学生深入学习社会调查技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计调查问卷。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习社会调查相关知识。

-反思总结：学生反思调查问卷的设计过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学