Unit 6 Would you like to take a trip  Lesson 32（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docxVIP

Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson32（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson32（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

设计思路

本节课以人教精通版英语四年级上册Unit6WouldyouliketotakeatripLesson32为核心内容，围绕旅游话题展开。在设计思路上，我将结合学生的年龄特点和兴趣，采用情景教学法、任务型教学法，以及多媒体辅助教学，以达到以下目标：

1.培养学生运用本单元所学词汇和句型进行真实交流的能力。

2.培养学生对旅游话题的兴趣和好奇心。

3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

4.结合实际生活，让学生学会如何礼貌地邀请他人参加活动。

课程主要分为以下环节：

1.导入：通过展示图片，引导学生进入旅游话题。

2.新课展示：讲解本课重点词汇和句型，让学生在情景中学习。

3.情景演练：组织学生进行角色扮演，模拟邀请他人参加旅游活动的场景。

4.小组活动：分组讨论，设计旅游计划，并用所学句型进行交流。

5.总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行邀请和回应邀请的交际能力，能够在真实情境中准确使用本节课所学词汇和句型。

2.文化意识：通过学习旅游话题，增强学生对不同文化背景下的旅游习惯和礼仪的理解。

3.思维品质：鼓励学生在设计旅游计划时，发挥创新思维，提出独特的见解和合理的建议。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过小组合作学习，提高合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Unit6的相关词汇，如trip,beach,mountain等，以及基本句型如“Wouldyouliketo…?”和“Sure,I’dloveto…”。

-学生在之前的课程中已经有过简单的角色扮演和小组合作经验，具备一定的基础交际能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对于旅游话题通常有较高的兴趣，能够激发他们的学习动力。

-学生在语言学习方面具备一定的听说能力，但书面表达尚需加强。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢参与游戏和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用本节课的句型时，可能会出现语法错误或词汇使用不当。

-学生在表达旅游计划时，可能难以组织语言，需要引导和提示。

-部分学生可能对合作学习中的分工和协作感到不适应，需要教师适时指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教精通版英语四年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备旅游相关的图片和视频，以及本节课重点句型的PPT展示，以增强视觉效果，辅助教学。

3.教学工具：准备白板、markers等教学工具，以便在讲解和练习中使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以及用于展示小组成果的空间。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,boysandgirls!TodayweregoingtolearnLesson32fromUnit6Wouldyouliketotakeatrip?Cananyonetellmewhattheyknowabouttraveling?

-学生自由分享他们对旅行的了解和经历。

2.Lookatthesepictures.Doyouknowtheseplaces?(展示与旅游相关的图片，如海滩、山脉、公园等)

-学生识别并说出图片中的地点。

3.OK,nowletslistentoadialogueabouttraveling.Payattentiontothewordsandsentencestheyuse.(播放课文音频)

-学生听课文音频，关注对话内容和语言。

二、课文主旨内容探究

1.Now,letstalkaboutthedialogue.Whoarethespeakers?Whataretheytalkingabout?

-学生回答：ThespeakersareMikeandhisfriends.Theyaretalkingaboutatripto