《退位减法》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《退位减法》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课《退位减法》的设计意图在于帮助学生巩固已掌握的减法基础知识，通过具体例题和练习，使学生理解和掌握退位减法的运算规则，能够熟练进行退位减法计算，为后续学习多位数减法打下坚实基础。结合二年级学生的认知水平和人教版数学教材的特点，本节课将以直观演示、动手操作和互动交流为主要教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高其数学思维能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，通过解决退位减法问题，提升学生分析问题和解决问题的能力。在理解退位减法概念的基础上，训练学生运用数学语言进行表达和交流，发展其数学抽象思维。同时，通过课堂互动，培养学生的合作意识和团队协作能力，体现数学学习的实践性与应用性。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行基本的加减法运算，并对数的概念有了初步的理解。在知识层面，学生对整数的认识已经从一位数扩展到两位数，但退位减法对他们而言是一个新的挑战，需要建立在对十进制数概念的理解之上。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，他们能够通过直观的方式理解简单的数学概念，但解决复杂问题时可能会感到困难。此外，学生的注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。

在素质方面，二年级的学生好奇心强，喜欢探索新知，但也可能因为遇到困难而轻易放弃。他们的学习习惯和行为习惯正在形成中，需要教师的引导和培养。

针对这些学情，教师在教学退位减法时，需要设计生动有趣的教学活动，帮助学生建立信心，鼓励他们克服困难，并通过小组合作等方式，提高他们的合作能力和解决问题的能力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保他们能够在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级上册数学教材《退位减法》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含退位减法示例和练习题，以及相关的数学游戏动画。

3.实验器材：准备计数器、小棒等直观教具，以帮助学生形象理解退位减法过程。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，便于学生合作交流。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，我们已经学习过一位数的加减法，还记得我们是如何进行计算的嘛？好，那今天我们要来学习一个新的内容——退位减法。请大家打开教材，翻到《退位减法》这一章。

二、探究新知

1.首先，我们来看一下什么是退位减法。请大家看教材上的例1，这里有12减去8，我们该如何计算呢？

（1）引导学生观察，发现个位上的2小于8，不能直接相减。

（2）提问：这时候我们该怎么办呢？对了，我们需要从十位借1，变成个位的10加上原来的2，也就是12。

2.现在，我们一起来完成这个计算。请大家拿出计数器，跟随我在计数器上演示这个过程。

（1）将计数器的十位拨到1，个位拨到2。

（2）从十位借1，个位变成12。

（3）用12减去8，个位上的珠子从12移动到4。

3.接下来，我们再来看一个例子。请大家看教材上的例2，16减去9。

（1）引导学生观察，发现个位上的6小于9，不能直接相减。

（2）提问：这时候我们该怎么办呢？对了，我们同样需要从十位借1，变成个位的10加上原来的6，也就是16。

4.现在，请大家拿出小棒，分组进行操作，完成这个计算过程。

（1）每组准备16根小棒。

（2）将10根小棒放在一边代表十位，6根小棒放在另一边代表个位。

（3）从十位借1，个位上增加10根小棒。

（4）用16根小棒减去9根，个位上剩下7根小棒。

三、巩固练习

1.现在，我们已经知道了退位减法的计算方法，下面我们来做一些练习题，巩固一下。

（1）请同学们独立完成教材上的练习题1和练习题2。

（2）完成练习题后，请小组内互相检查，确保每道题都正确。

2.接下来，我们来做一个游戏。请大家分成两组，进行退位减法接力比赛。

（1）每组成员排成一列，第一位同学手持一个数字卡片，代表被减数。

（2）第二位同学手持一个数字卡片，代表减数。

（3）第一位同学将卡片交给第二位同学，第二位同学进行退位减法计算。

（4）以此类推，直到最后一位同学计算出结果。

（5）计算正确的组得分，最后比一比哪个组得分高。

四、课堂小结

1.通过今天的学习，我们学会了退位减法的计算方法。请问同学们，我们在计算过程中需要注意什么呢？

（1）引导学生总结：注意观察被减数和减数的个位数字，如果被减数的个位小于减数的个位，就需要从十位借1。

（2）总结退位减法的步骤：从十位借1，个位加10，然后进行减法计算。

2.请同学们回顾一下我们今天的学习内