Unit 4 SectionA 课时说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4SectionA课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit4SectionA的学习，帮助学生掌握人教版英语七年级上册中关于描述个人特征的词汇和句型，培养学生运用英语进行实际交流的能力。结合七年级学生的认知水平和语言学习特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们在真实语境中运用所学知识，提高他们的英语听说读写综合能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述个人特征的词汇和句型，能够在日常生活情境中用英语进行简单的自我介绍和描述他人。

2.文化意识：通过学习本节课内容，让学生了解中西方在个人特征描述方面的文化差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在实际交流中灵活运用语言的能力，提高思维的敏捷性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和实践活动，提升他们使用英语进行有效沟通的自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

-学生对一些简单的个人特征描述词汇（如tall,short,fat,thin等）有所了解。

-学生在之前的课程中接触过一些基本的英语语法结构，如一般现在时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满好奇，喜欢参与互动和游戏活动。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够快速学习新词汇和句型。

-学生倾向于通过视觉和听觉相结合的方式学习，喜欢在真实语境中实践所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在发音和词汇记忆上遇到困难，特别是在描述个人特征时的形容词发音。

-学生可能对英语句型的运用不够熟练，容易混淆不同句型的使用场景。

-学生在描述他人特征时，可能会因为缺乏实际交流经验而感到不自信，难以准确表达。

教学资源

-人教版英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-互动式白板

-词汇卡片

-简易句型练习册

-课堂活动素材

-学生作业本

-教师教学笔记

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些名人照片，如运动员、电影明星等，让学生用中文描述他们的个人特征。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的描述个人特征的词汇和句型，如Heistall./Sheisshort.。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新词汇和句型，例如瘦的(thin)、胖的(fat)和他有...(Hehas...)。

-举例说明：使用实物或图片，如不同体型的玩偶，展示新词汇和句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们使用新学的词汇和句型描述玩偶，然后与其他小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内用英语描述彼此的特征，然后向全班展示。

-教师指导：在学生描述时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学到的词汇和句型，强调正确使用这些词汇和句型的重要性。

-回答学生可能提出的问题，确保他们理解了本节课的内容。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：要求学生写一篇短文，描述他们的家庭成员或朋友，使用本节课学到的词汇和句型。

-提醒学生复习本节课的内容，并为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.词汇：

-描述个人特征的形容词：tall,short,fat,thin,happy,sad等。

-描述身体部位的名词：nose,mouth,ear,eye,arm,leg等。

-描述颜色的形容词：red,yellow,blue,green,black,white等。

2.句型：

-描述个人特征的句型：He/Sheis...(例如：Heistall./Sheisshort.)。

-描述身体特征的句型：He/Shehas...(例如：Hehasbigeyes./Shehaslonghair.)。

-提问个人特征的句型：Whatdoeshe/shelooklike?(例如：Whatdoesyourfriendlooklike?)。

3.语法：

-一般现在时的使用，用于描述人的特征和习惯。

-形容词比较级和最高级的变化规则。

-物主代词的使用：my,your,his,her等。

4.日常用语：

-日常问候语和应答：Hi/Hello,Howareyou?Imfine,than