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3.我的家庭贡献与责任第1课时(说课稿)-四年级道德与法治上册同步精品课堂(统编版五四制)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.我的家庭贡献与责任第1课时(说课稿)-四年级道德与法治上册同步精品课堂(统编版五四制)
教材分析
“3.我的家庭贡献与责任第1课时(说课稿)-四年级道德与法治上册同步精品课堂(统编版五四制)”本节课选自统编版四年级道德与法治上册第三单元《家庭中的我》中的“我的家庭贡献与责任”。本节课旨在让学生了解家庭成员之间的相互关爱与责任,培养学生在家中的责任感,懂得为家庭做贡献的重要性。教材内容紧密结合学生的生活实际,通过生动的故事、案例分析,引导学生认识家庭责任,激发学生为家庭做贡献的愿望。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括责任意识和社会实践能力。通过本节课的学习,学生将培养对家庭的责任意识,理解家庭成员之间的相互责任,并能够主动承担起自己在家庭中的责任。同时,通过参与家庭事务的讨论和实践,学生将提升沟通协调能力,增强解决实际问题的能力,从而在实际行动中为家庭做出贡献,发展个人社会实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
四年级的学生已经对家庭成员有一定的了解,能够简单描述家庭成员之间的关系。在道德与法治课程的学习中,学生已经接触过关于个人与集体的基本概念,具备一定的道德判断和法治意识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对家庭生活充满好奇,对于家庭责任和贡献的话题具有浓厚的兴趣。他们在认知能力上已经能够理解简单的道德概念,具备一定的逻辑思维和分析能力。在学习风格上,学生喜欢通过实例、故事和互动讨论来学习,对于实践性强的活动更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解家庭责任的内涵和如何具体承担家庭责任上遇到困难。此外,由于每个学生的家庭背景和成长环境不同,对于家庭贡献的理解和实践可能存在差异,这可能会成为他们学习的挑战。同时,将理论知识应用到实际生活中,将抽象的责任意识转化为具体行动,也是学生可能面临的挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版四年级道德与法治上册教材,以供课堂学习和复习使用。
2.辅助材料:准备相关家庭责任与贡献的图片、视频案例,以及家庭树图表等,以便直观展示教学内容。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,以便学生进行小组合作和分享,同时确保教学环境整洁、有序。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段关于不同家庭成员履行责任的短视频,让学生观察并思考家庭成员各自承担的责任。
-提出问题:请学生分享视频中家庭成员的责任,并询问他们认为这些责任对家庭有什么重要性。
-目的:激发学生的学习兴趣,引入本节课的主题。
2.讲授新课(用时15分钟)
-知识讲解:介绍家庭责任的概念,解释家庭成员间相互关爱与责任的重要性。
-案例分析:分析教材中的案例,引导学生理解不同家庭成员的责任和贡献。
-互动讨论:分组讨论,每组选取一个家庭成员的角色,讨论该成员在家庭中的责任和贡献。
-用时:每组讨论5分钟,然后每组分享2分钟。
-目的:确保学生理解和掌握新知识,培养他们的责任意识。
3.巩固练习(用时10分钟)
-练习题:发放练习题,让学生独立完成,题目涉及家庭责任的具体情境。
-小组交流:学生分组讨论练习题的答案,互相帮助解决问题。
-用时:每组讨论3分钟,然后每组分享2分钟。
-目的:巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.师生互动环节(用时10分钟)
-课堂提问:教师提问,检查学生对家庭责任的理解程度,包括家庭成员间的相互关爱和责任分配。
-角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟家庭成员间如何相互支持和分担责任。
-用时:每组准备3分钟,表演3分钟。
-点评与反思:教师对学生的表现进行点评,引导学生反思如何将所学应用到实际生活中。
-目的:通过互动和实践活动,培养学生的社会责任感和实践能力。
5.总结与作业布置(用时5分钟)
-总结:教师总结本节课的重点内容,强调家庭责任和个人贡献的重要性。
-作业布置:布置一道关于家庭责任的实践作业,要求学生在家中实践并记录自己的家庭贡献。
-目的:巩固课堂所学,鼓励学生将理论知识转化为实际行动。
整个教学过程注重双边互动,教师引导学生积极参与,通过讨论、角色扮演等方式,激发学生的学习兴趣,同时紧扣实际学情,凸显重难点,解决问题并拓展核心素养能力。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.家庭责任与贡献的相关书籍:
-《家庭责任与道德教育》
-《孩子如何学会感恩与负责》
-《家庭中的爱与责任》
2.视频资源:
-《家庭教育短片系列》
-《家庭责
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