《故都的秋》《荷塘月色》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《故都的秋》《荷塘月色》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《故都的秋》《荷塘月色》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《故都的秋》和《荷塘月色》的联读，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本节课旨在通过对两篇散文的比较阅读，帮助学生理解并掌握散文的写作特色，感受作者的情感表达和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：《故都的秋》和《荷塘月色》均为经典散文，学生在此之前已经学习过散文的基本概念、特点及写作技巧。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新学的课文内容相结合，深入分析两篇散文在主题、情感、写作手法等方面的异同，从而提高对散文的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过联读《故都的秋》和《荷塘月色》，学生能够理解并运用散文的写作技巧，分析文章的语言特色，提高自己的表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：培养学生比较阅读的能力，能够从不同角度分析文本，形成自己的见解，提升批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习两篇课文，学生能够感受到中华文化的博大精深，理解作品所传达的传统文化精神，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文美的感知和鉴赏能力，激发创造美的欲望，提升审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了散文的基本概念、特点及一些散文的阅读分析方法。在之前的课程中，他们学习过如何通过关键词句、修辞手法和文章结构来分析散文，对散文的文学价值和审美特征有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各不相同。一部分学生对文学有浓厚的兴趣，愿意主动探索和品味文学作品；他们在理解力和分析能力方面表现较好，喜欢通过讨论和分享来深化对文本的理解。另一部分学生可能对散文阅读缺乏兴趣，他们的学习风格可能更偏向于直观和操作，需要更多的引导和实践来提高阅读能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对散文深层含义的理解不够，难以把握作者的情感和写作意图；分析散文时，可能难以发现和运用有效的分析方法和技巧；在比较阅读中，可能会混淆两篇散文的特点，难以准确区分和总结。此外，部分学生可能因为阅读习惯不佳，导致阅读效率低下，影响学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解散文的基本概念和特点，通过讨论法激发学生深入探讨两篇散文的情感内涵和写作技巧，以及运用案例分析法帮助学生具体分析《故都的秋》和《荷塘月色》的文学特色。

2.教学手段：利用多媒体设备展示课文的图片和视频资料，增强学生对课文场景的直观感受；使用教学软件进行文本分析和比较，提高学生分析效率；通过在线平台开展小组讨论，促进学生互动交流和思维碰撞。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《故都的秋》和《荷塘月色》联读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们读过散文吗？觉得散文的魅力在哪里？”

展示《故都的秋》和《荷塘月色》的图片或视频片段，让学生初步感受散文的语言美和情感魅力。

简短介绍本节课的学习目标，即通过对两篇散文的联读，探讨其文学特色和审美价值，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和审美特征。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要特点如形散而神不散。

详细介绍散文的组成部分，如主题、情感、写作手法等，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和审美价值。

过程：

选择《故都的秋》和《荷塘月色》中的精彩段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、情感表达和写作手法，让学生全面了解散文的多样性。

引导学生思考这些段落对实际生活或情感体验的影响，以及如何运用散文的写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《故都的秋》或《荷塘月色》中的一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情感表达、写作特色以及个人的阅读感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表达、写作特色及个人感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的文学价值和审美意义。

过程：

简要回顾本节课的学习