第1单元第5课 《歌声嘹亮--子程序设计和机器人发音》说课稿 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docxVIP

第1单元第5课《歌声嘹亮--子程序设计和机器人发音》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

一、设计意图

本节课《歌声嘹亮--子程序设计和机器人发音》旨在通过结合音乐与编程，激发九年级学生对信息技术学科的兴趣，培养学生运用编程语言设计子程序的能力。通过实际操作，学生能够学会如何编写控制机器人发音的程序，进而深入理解子程序设计在编程中的应用，提高实践操作能力。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的编程概念，如变量、循环、条件语句等。他们可能对简单的程序设计有一定的了解，但子程序设计和机器人发音是新的知识点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术学科普遍持有较高的兴趣，尤其是与实际应用相结合的内容。他们的编程能力参差不齐，部分学生可能具备一定的编程基础，能够快速理解和应用新知识。学习风格上，学生中既有偏好动手实践的操作型学习者，也有喜欢理论学习的理论型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习子程序设计和机器人发音时，可能会遇到以下困难：理解子程序的概念和作用；掌握子程序的设计和调用方法；将编程知识与实际应用相结合。此外，编程逻辑的严谨性和编程语言的准确性也可能成为学生学习的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《歌声嘹亮--子程序设计和机器人发音》相关的教材或学习资料，包括编程手册和实验指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如机器人操作演示视频、子程序设计的动画等。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括机器人编程套件和必要的连接线。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生分组学习和实验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对子程序设计和机器人发音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾经想过，机器人是如何发出声音的？今天，我们就来探索这个问题。”

展示一些关于机器人发音的图片或视频片段，让学生初步感受机器人技术的魅力。

简短介绍子程序设计和机器人发音的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.子程序设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解子程序设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解子程序的定义，包括其主要组成元素或结构，如函数、过程等。

详细介绍子程序的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.子程序设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解子程序设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的子程序设计案例进行分析，如简单的机器人舞蹈程序。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解子程序设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际编程的影响，以及如何通过子程序设计提高代码的可重用性和模块化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与子程序设计相关的编程问题进行讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计思路和预期效果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对子程序设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括子程序设计的前期准备、编程实现和测试结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调子程序设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括子程序设计的基本概念、案例分析等。

强调子程序设计在编程中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际编程中。

布置课后作业：让学生尝试编写一个小程序，使用子程序设计实现特定的功能，如控制机器人发音的节奏和音调。

教学过程设计中的每个环节都旨在通过互动和实践活动，帮助学生深入理解子程序设计，并激发他们对编程的兴趣和创造力。

六、知识点梳理

1.子程序的定义与作用

-子程序是一种代码模块，可以独立于主程序运行，执行特定功能。

-子程序的设计可以简化主程序，提高代码的可读性和可维护性。

-子程序可以重复调用，节省代码编写时间，提高代码效率。

2.子程序的组成部分

-子程序名：标识子程序的身份，便于调用和识别。

-输入参数：传递给子程序的数据，用于执行特定功能。

-输出参数：子程序执行后返回的数据，用于影响主程序的行为。

-代码块：包含子程序的具体实现，如循环、条件语句等。

3.子程序的调用