8.1自主创业 公平竞争（说课稿）-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修2）.docxVIP

8.1自主创业公平竞争（说课稿）-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修2）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生理解自主创业的意义、条件和挑战，以及公平竞争在市场经济发展中的重要性。通过讲解和分析具体案例，帮助学生树立正确的创业观念，培养他们的创新精神和实践能力，同时强化公平竞争意识，为学生的未来发展奠定坚实的理论基础和实践指导。本节课内容紧密围绕统编版选择性必修2教材，结合高二学生的认知水平，旨在提高政治课堂的高效性和实用性。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义市场经济制度的认同，增强其对国家经济政策的理解和支持。

2.科学精神：通过分析自主创业的案例，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维，提升他们运用科学方法解决问题的能力。

3.法治意识：让学生认识到公平竞争在市场经济中的重要性，增强遵守法律法规、维护市场秩序的自觉性。

4.公共参与：激发学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会实践活动，为推动社会公平竞争和经济发展贡献自己的力量。

学情分析

本节课面向的是高二学生，他们在知识层面已经具备了一定的政治经济学基础，能够理解市场经济的基本概念和原理。在能力方面，学生具备初步的分析和归纳能力，但还需加强逻辑推理和批判性思维。在素质方面，学生对社会现象有好奇心，愿意探索实际问题，但缺乏深入研究和实践的经验。

学生在行为习惯上，由于长期的学习模式，可能更习惯于被动接受知识，主动学习和探究的能力有待提高。此外，他们对创业的理解多停留在表面层面，对于创业过程中的风险和挑战认识不足。

这些学情特点对于本节课的学习既有积极影响也有挑战。学生已有的知识基础有助于他们更快地理解和吸收新知识，但行为习惯和思维方式可能影响他们对自主创业和公平竞争深入理解的达成。因此，在教学过程中，需要引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，通过案例分析等方式，帮助他们更好地理解课程内容，并将其与实际生活相结合。

教学资源准备

1.教材：每人一本统编版选择性必修2教材。

2.辅助材料：收集自主创业成功与失败的案例资料，准备相关法律法规文本摘要，以及公平竞争的市场实例。

3.多媒体资源：准备创业相关的视频片段、市场公平竞争的动画或图表，以及互动讨论所需的电子问卷。

4.教室布置：设置案例讨论区，确保每组学生都有讨论的空间，并配备必要的教学设备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材中关于自主创业和公平竞争的相关章节，以及一些成功和失败的创业案例。

设计预习问题：设计问题如“自主创业需要具备哪些条件？”和“公平竞争对市场经济发展有何影响？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和案例，理解自主创业的基本概念和公平竞争的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个创业成功的视频案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解自主创业的条件、挑战以及公平竞争的概念，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论不同创业案例中的成功因素和公平竞争的表现，让学生在实践中理解知识点。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极参与对知识点的思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，分析案例，并汇报讨论成果。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解复杂概念和理论。

实践活动法：通过案例分析和讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

本节课重点在于让学生理解自主创业的条件和公平竞争的意义，难点在于如何将这些理论应用到实际案例分析中。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计一个创业计划的作业，要求学生结合课堂所学，考虑公平竞争的因素。

提供拓展资源：提供一些关于创业指导和市场公平竞争的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计创业计划，并在作业中体现公平竞争的原则。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结创业计划设计的经验和教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索